Солнышко

Рады приветствовать Вас на нашей странице
воспитатели:
Елена Юрьевна Федянина,
Елена Анатольевна Климачева 
и чудесные ребята группы «Солнышко»!

 

***

«Что можно рассказать детям о празднике?»

История праздника День защитника Отечества для детей

 

23 февраля — это День защитника Отечества. Два десятка лет назад этот праздник носил несколько иное название — День Советской Армии и Военно-морского флота. Тем не менее, смысл и значение праздника остаются прежними и по сей день.

Из истории мы знаем, что начало празднику положило сражение под Нарвой и Псковом в феврале 1918 г., в котором воины молодой советской республики противостояли немецким войскам. Считалось, что именно в это время состоялись первые победы Рабоче-крестьянской Красной армии. Впоследствии эти факты не подтвердились. Ни в этот день, ни вообще в феврале 1918 г. не было никаких побед над немцами.

28 января 1918 г. В. И. Ленин подписал всем известный Декрет о создании Рабоче-крестьянской Красной Армии, а некоторое время спустя — 11 февраля 1918 г. — им же был подписан Декрет о создании Рабоче-крестьянского Красного Флота. Таким образом, можно сказать, что впервые в мире появилась армия нового типа, которая в первую очередь защищала интересы государства рабочих и крестьян.

Годовщину создания Красной армии начали отмечать лишь в 1922 г.

День 23 февраля стал государственным праздником, который сначала называли Днём Красной армии, потом — Днём Советской армии и Военно-морского флота.

10 февраля 1995 г. был принят Федеральный закон «О днях воинской славы (победных днях) России», в котором этот день назван так: «23 февраля — День победы Красной армии над кайзеровскими войсками Германии (1918) — День защитников Отечества».

18 января 2006 г. Государственная Дума проголосовала за новую редакцию дня празднования 23 февраля как День защитника Отечества. Таким образом, из названия был убран исторический миф, а слово «защитник» стало в единственном числе.

В многолетней героической истории Советской Армии и Военно-морского флота количество исторических побед и подвигов не знает своего точного числа. В годы Великой Отечественной войны, в жестокой битве с немецким фашизмом, Советская Армия смогла отстоять свободу и независимость нашей Родины, спасла мировую цивилизацию от фашистского варварства, оказала мощную поддержку освободительной борьбе соседских и европейских народов ценой миллионов жизней и изломанных судеб советского народа.

И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от всех врагов, охраняет бесценное достояние мира. Российский солдат показывает образцы смелости, мужества, героизма. День 23 февраля уже давно стал особенным днем для всего российского народа. Поэтому в этот день празднования проходят не только в воинских частях и трудовых коллективах, праздник отмечают во всех семьях и организациях. Праздник 23 февраля за все время своего существования отмечался широко и всегда тщательно готовился. В наше время уже нет той масштабности празднования, но тем не менее этот день остается любимым праздником и отмечается ежегодно. К этому празднику принято открывать новые экспозиции в музеях, выставки живописи, скульптуры, фестивали художественных фильмов соответствующей тематики и т. д.

Большим подспорьем в проведении этого замечательного праздника было и остается телевидение, которое в праздничный день показывает военный парад с Красной площади Москвы. А это — главное свидетельство боевой мощи и силы России.

Во все времена своей истории для России военная служба была делом чести каждого солдата, а преданное служение своему Отечеству — высшим смыслом жизни и службы воина.

Верность долгу и данной присяге, самоотверженность, честь, доблесть, порядочность, самодисциплина, беспрекословное подчинение приказу старших по званию — вот традиции Российского воинства. Именно эти традиции чтили и по-настоящему дорожили ими наши отцы и деды, прошагавшие огненными дорога ми войны.

Становление Российской армии и ее реформирование всегда проходило в сложных условиях. Трудности, которые переживает страна, армия испытывает на себе. Армии часто бывало, может быть, тяжелее, чем многим другим структурам государства, и многое в ней в трудные времена держалось на понимании и терпении военнослужащих, на воспитанном чувстве долга и патриотизма.

Какие бы сложные времена ни переживала Россия, как в прошлом, так и в настоящем, для солдата ее интересы превыше всего. Защитник Отечества — это вечный часовой, который никогда и ни при каких обстоятельствах не имеет права покинуть свой пост. Нельзя забывать и о том, что войсковое товарищество и единство необходимы для успешного развития военного дела и для всеобщего процветания Российской державы. Поэтому девизом для каждого защитника Отечества должен стать завет великого полководца М. И. Кутузова: «Нет выше чести, как носить российский мундир!».

 

Традиции празднования Дня защитника Отечества

Традиция чествовать защитников Отечества в России имеет глубокие корни. Так, ещё в 1698 г. Петром I был учреждён первый в России орден — орден Св. Андрея Первозванного — для награждения за воинские подвиги и государственную службу.

23 февраля по старому стилю — это 8 марта по-новому. И когда в Европе отмечали Международный женский день, в России отмечали 23 февраля. Так, 23 февраля стало 8 марта, а «мужской день» превратился в «женский». У нас нет традиции праздновать День матери и День отца, поэтому именно в эти два праздника мы вкладываем всю сущность понятий «женщина» и «мужчина»: родители, братья и сёстры, сыновья и дочери, супруги, друзья… Сегодня большинство граждан России склонны рассматривать День защитника Отечества не столько как день армии, сколько как день настоящих мужчин — защитников в широком смысле этого слова.

Выходным днём праздник стал совсем недавно — в 2002 г. До этого, несмотря на всю его значимость, 23 февраля был обычным рабочим днём.

Пословицы и поговорки к празднику День защитника Отечества

• Лучше смерть славная, чем жизнь позорная.

• Сам погибай, а товарища выручай.

• Смелость города берёт.

 


Дорогие мужчины!!!

От всей души поздравляем Вас

с праздником День защитника Отечества!!!

 

Во все века Российские мужи,
Своим геройством в войнах побеждали,
Все — офицеры, конюхи, пажи,
За честь России — жизни отдавали.
И в Вас Российский дух не ослабел,
Мы видим в Вас героев прошлых, славных,
Вы совершите много нужных дел
Для милых женщин и для всей державы!!!

Климачева Елена Анатольевна

***

 

Зима – это время года, когда дети могут играть в снежки, лепить из снега, кататься с горки. Зимние постройки из снега. Делаем вместе с детьми. … Раскрасив все постройки гуашью, вы преобразите свой участок, превратив его в яркую и весёлую сказку! Малыши будут с удовольствием ходить на прогулку, а домой возвращаться с приподнятым настроением. Вот такие постройки появились у нас на участке.

январь, 2021         Опубликовала Федянина Е.Ю.

***

январь, 2021         Опубликовала Федянина Е.Ю.

***

Новогоднее оформление группы

С приближением самого любимого праздника детворы каждый педагог превращается ещё и в дизайнера-оформителя, стремясь порадовать своих подопечных нарядным убранством помещения группы.

декабрь, 2020г      Опубликовала Федянина Е.Ю.

***

29 ноября 2020 года отмечается День Матери.

Нет никого ближе и роднее чем мама, для каждого из нас. Она всегда для нас самая красивая, самая лучшая! Мама – как много в этом слове близости, нежности, тепла!

Ноябрь, 2020г.      Опубликовала Федянина Е.Ю.

***

Как создать осеннее настроение — превратить унылую пору в красочную и вдохновенную?! Сегодня я хочу представить вашему вниманию наше осенние оформление группы, в котором принимали участие воспитатели и дети группы.

Октябрь, 2020г      подготовила Федянина Е.Ю.

***

***

Консультация для родителей на тему: «Профилактика гриппа у детей».

Как будет протекать болезнь у ребенка, предугадать никогда нельзя. Поэтому лучше принять меры профилактики гриппа у детей, чтобы постараться и вовсе обезопасить его от заражения.
Желание любого родителя — уберечь своего ребенка от всех существующих в мире невзгод и болезней. Профилактика гриппа у детей — это важное и обязательное сезонное мероприятие, с помощью которого вы сможете защитить здоровье ваших детей от опасного вируса.
Неспецифические меры профилактика гриппа у детей:
1. Основной неспецифической мерой по профилактике гриппа у детей является личная гигиена. Некоторым из них следует обучать этим правилам ребенка с младшего возраста — например, часто мыть руки, особенно перед едой. Напоминайте ребенку, чтобы он не прикасался руками к лицу в публичных местах — на поручнях, столах и других предметах может оставаться слюна больного человека. Ребенку достаточно схватиться за поручень в автобусе, а затем положить палец в рот — как микробам уже «открыт доступ» в его организм.
2. Часто родители боятся «застудить» ребенка, поэтому весь отопительный сезон форточки и окна в доме закрыты и заклеены и помещения не проветриваются. Сухой и теплый воздух прекрасно способствует распространению вируса. Лучше одевать ребенка потеплее, но проветривать комнату, в которой он находится, хотя бы пару раз в день.
3. Если в доме появляется больной человек, его следует изолировать от ребенка, надеть маску, выделить отдельный комплекс посуды.
4. Лучшая профилактика гриппа у детей — это здоровый образ жизни. Регулярный сон, прогулки на свежем воздухе, сбалансированное питание, отсутствие стрессов — все это укрепит сопротивляемость малыша болезням.

Специфическая профилактика гриппа у детей.

1. Вакцинация: прививка от гриппа снижает вероятность заболевания среди детей на 60-90 процентов. Проводить вакцинацию можно от полугода.
2. Иммуномодуляторы: различные иммуно- и биостимуляторы влияют на иммунную систему и усиливают ее защитные свойства. Существует ряд мнений, что активное использование иммуномодулирующих средств может ослабить естественный иммунитет организма. В то же время в качестве поддерживающей терапии рекомендуется применение препаратов на основа эхинацеии, лимонника китайского, леутерококка, радиолы розовой и др. Вопреки распространенному мифу, витамин С не играет никакой роли в профилактике гриппа.
3. Фитонциды. От гриппа может защитить природная дезинфикация — такими свойствами обладают некоторых растения (в основном, хвойные — например, эфирные масла можжевельника, пихты, эвкалипта), а также продукты, содержащие фитонциды (чеснок, лук).
Профилактика гриппа у детей не требует каких-либо тяжелых или очень затратных мероприятий, так как, по сути, включает в себя вакцинацию, соблюдение правил общей гигиены и здоровый образ жизни. А окупается она самым важным, что только может быть — здоровьем ваших детей.
Заболеваемость гриппом и ОРВИ среди детей ежегодно
в 4-5 раз выше, чем среди взрослых. Это объясняется возрастным несовершенством иммунных и анатомо-физиологических механизмов, обеспечивающих защиту детского организма. Пока они не сформированы, ребенок чутко реагирует на вирусы и инфекции. По наблюдениям врачей, дети болеют ОРВИ и гриппом от 6 до 10 раз в год. При этом, у детей от рождения до 5 лет ОРВИ и грипп протекают наиболее тяжело, с риском возникновения осложнений.
Наиболее велик риск заражения простудными заболеваниями у детей, посещающих дошкольные учреждения и школы: в больших коллективах инфекции распространяются очень быстро. Переносчиками ОРВИ и гриппа могут стать и члены семьи. К профилактике гриппа у детей надо подходить очень серьезно.
Профилактика гриппа: как защитить ребенка от вирусов?
Во избежание инфицирования внутри семьи, всем ее членам рекомендуется проводить как специфическую (вакцинация), так и неспецифическую профилактику гриппа и ОРВИ.
· Вакцинация. Раз в год, осенью, всей семье рекомендуется сделать прививку против гриппа. При выборе вакцины врачи будут учитывать возраст прививаемых и противопоказания к применению. Для вакцинации людей с аллергическими реакциями или наличием хронических заболеваний используются специальные методики. Эффективность вакцинации у детей составляет 70-100%.
· Профилактика при помощи лекарственных препаратов. Вакцинация не решает проблемы предупреждения всего разнообразия респираторных вирусных инфекций. Ее можно дополнить и средствами неспецифической профилактики — принимать по профилактической схеме лекарства от простуды и гриппа. Главное требование к таким препаратам — хорошая переносимость и минимальное количество противопоказаний.

· Витаминная профилактика гриппа и у детей, и у взрослых повышает устойчивость организма к инфицированию респираторными вирусами. Детям и взрослым рекомендовано принимать курсы поливитаминов не реже 2 раз в год (например, весной и осенью). Приобретая витаминно-минеральные комплексы убедитесь, что они не вызывают аллергических реакций и рекомендованы НИИ питания РАМН.
Противостоять неблагоприятным воздействиям окружающей среды, в том числе и вирусам, помогает соблюдение правил гигиены и активный, рационально организованный образ жизни, а именно:
· Поддержание гигиены кожи и слизистых верхних дыхательных путей (полоскание горла, промывание носа, частое мытье рук с мылом и регулярные водные процедуры)
· Соблюдение гигиены жилища (регулярные проветривания, поддержание температуры в пределах 20-24С и влажности 30-35%)
· Полноценное сбалансированное питание, включающее достаточно овощей и фруктов, а также продуктов, обогащенных бифидобактериями
· Систематическая физическая активность на воздухе или в проветренном помещении
· Оптимальный режим труда и отдыха

Если ребенок заболел:
Не надейтесь на собственные силы — это опасно для здоровья и жизни ребенка. Вызывайте врача — только он может поставить верный диагноз и назначить эффективный курс лечения.

Сентябрь, 2020.   Материал подготовила Федянина Е. Ю.

***

Уважаемые родители, в связи с самоизоляцией мы предлагаем вам дистанционное обучение. Ежедневно, для вас, мы будем выкладывать план образовательной деятельности, которую вы можете выполнять дома с детьми.

***

Понедельник 25.05.2020
Музыка
Песенка «Солнышко»

Рисование «Солнышко для друзей»

Чтение художественной литературы
Сказка «Утреннее солнышко»

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Пятница 22.05.2020
Гусеница из бумаги

Чтение художественной литературы
И. С. Соколов-Микитов «Лето в лесу»
https://xn—-8sbiecm6bhdx8i.xn.html

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Четверг 21.05.2020
Музыка
Песенка-Антошка

Чтение художественной литературы
Загадки о природе

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Среда 20.05.2020
ФЭМП «Песенка лево-право»
https://m.vk.com/video-52840716_456239468?list=9a064954e92ebd5512&from=wall-193875852_1268
Разминка
https://m.vk.com/video-193875852_456240336?list=7668e1ca8c6962cfc2&from=wall-193875852_1321
Заучивание стихотворения «Лето»

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Вторник 18.05.2020

Физическая культура по плану инструктора

Развитие речи

Заучивание стихотворения «одуванчик»

https://allforchildren.ru/poetry/flowers055.php

Чтение художественной литературы

Словацкая народная сказка «У солнышка в гостях»

https://clck.ru/NReKC 

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна

***

Понедельник 17.05.2020

Рисование «Радуга»

https://www.youtube.com/watch?v=i3i7fobeMTU

Музыка

Повторение

Что такое ЛЕТО?

https://www.youtube.com/watch?v=d6va-t08FgA

Новое

https://www.youtube.com/watch?v=3NcFMeS1cnE

Танец  «Капельки »

https://yandex.ru/efir?stream_id=4754e26ab78e745790fcca0f688362c3

Чтение художественной литературы

https://clck.ru/NWKwB

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна

***

 

Пятница 15.05.2020

Лепка «Цветок из пластилина»

https://www.youtube.com/watch?v=YO4NuGZFp2E

Чтение художественной литературы

Сказка: В. Берестов «Честное гусеничное»

https://clck.ru/NSVQW  

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

***

Четверг 14.05.2020

ФЦКМ

Загадки про лето для детей. Детям про лето.

https://www.youtube.com/watch?v=L567I19susI

музыка

Что такое ЛЕТО?

https://www.youtube.com/watch?v=d6va-t08FgA

Танец маленьких утят

https://www.youtube.com/watch?v=hroHApWK578

Чтение художественной литературы

Словацкая народная сказка «У солнышка в гостях»

https://clck.ru/NReKC

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

***

Среда 13.05.2020

ФЭМП

https://youtu.be/9EXn2M_orOI 

Физическая культура по плану инструктора

Чтение художественной литературы

Рассказ: Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве»

https://clck.ru/NQhmr 

 

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

 

***

Вторник 12.05.2020
Развитие речи мой любимый питомец
https://m.vk.com/video-193875852_456240204?list=96688e1ae4912eddbd&from=wall-193875852_1099
Песенка про питомцев
https://yandex.ru/efir?from=efir&from
Чтение художественной литературы К. Ушинский «Лето»
https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-ushinskogo/leto/
Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Дети и родители подготовились к всенародному празднику — День Победы в Великой Отечественной войне.

***

Пятница 08.05.2020
Пальчиковая игра:
«Праздничный салют»
Пышные букеты ( Пальцы сжаты в кулачок)
В небе расцветают (Разгибают пальцы)
Словно искры света
Лепестки сверкают (Шевелят пальчиками)
Вспыхивают астрами
Голубыми, красными
Синими, лиловыми –
Каждый раз все новыми! (Сжимают и разжимают пальцами)
А потом рекою (Поднимают руки вверх)
Золотой текут.
Что это такое? (Шевелят пальчиками)
Праздничный салют! (Пальчики веером)
Рисование «Салют Победы»

Песня «Солнечный круг»

Чтение художественной литературы
«Советские мультфильмы: Салют (1975)»:

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Четверг 07.05.2020
Фцкм «День Победы»

«Разминка- МАЛЫШАРИКИ в: Умные песенки — теремок тв:…»: https://youtu.be/62piQhWPiYc
Чтение художественной литературы
«Солдатская сказка»

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Среда  06.05.2020

Тема «День Победы»

ФЭМП «Военная математика»

Физическая культура по плану инструктора

Чтение художественной литературы

Андрей Усачев — Что такое День Победы 

https://rustih.ru/andrej-usachev-chto-takoe-den-pobedy/

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

***

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

***

Четверг 30.04. 2020
Рисование Пожарная машина

ФЦКМ
Игра Весёлые вопросы

Как звери весну встречают?

Физкультминутка
https://yandex.ru/efir?from=efir&from_block

Музыка
танец

«Мы ногами топ топ топ»

Песня http://www.youtube.com/watch?v=fpQUwq2V_Hc

Чтение художественной литературы
Стихотворение «тише тише кот на крыше»
https://yandex.ru/efir?stream_id=44323c8eb4b4b894bad94a2f3af6bc5e&f=1
Рассказ о весне

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Среда 29.04.2020

ФЭМП
Дни недели

Игра Один-много

Физкультминутка

Чтение художественной литературы

Стихотворение «Вышло солнце»
https://yandex.ru/efir?stream_id=482b373fdff6a9229bbbd86c209396a8&f=1

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Вторник 28.40.2020

Развитие речи

Артикуляционная гимнастика – Расчёска

https://www.youtube.com/watch?v=Xl6kauKWcHk&list=PL6L0gVrfUMXM

5u7jBbDGs1WB7mskU3HQS&index=4

Развивающие мультфильмы Совы — Времена Года — Апрель

https://www.youtube.com/watch?v=1K9H6yioxbc

Физическая культура по плану инструктора

Чтение художественной литературы

Рассказ: Владимир Сутеев «Как зима кончилась»

https://clck.ru/NBzUv

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

***

Понедельник 27.04 2020

Рисование «Бабочки»

Музыка

Повторение

https://www.youtube.com/watch?v=Czqlyjxmkx8

танец

https://clck.ru/NBzMM

Новое  «Мы ногами топ топ топ»

https://www.youtube.com/watch?v=-w1ahAlhJCA

 

Чтение художественной литературы

Русская народная сказка «Зайкина избушка»

https://clck.ru/NBzJz

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

***

Конспект занятия для родителей для организации детей дома

Тема: «Безопасность ребенка дома».

Цель: формировать у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребенка.

Задачи для родителей:

  • повысить грамотность родителей в вопросах безопасности жизнедеятельности детей;
  • обозначить возможные опасности дома для ребенка дошкольного возраста;
  • определить роль родителей в формировании навыков безопасного поведения детей.

Задачи для ребёнка:

  • расширить и уточнить знания детей о безопасном поведении в доме;
  • формировать у детей умение предвидеть опасность, по возможности избегать опасные ситуации;
  • расширять словарный запас детей.

Уважаемые родители!

В условиях сложившейся эпидемиологической ситуации, введения ограничительных мер для предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции дети остаются дома с вами на самоизоляции.

Особую тревогу все мы испытываем за наших детей. Дети обладают естественной любознательностью, у них масса энергии и воображения. Им надо немедленно узнать все, что их окружает.

По мере того, как ребенок растёт, меняется его интерес к повседневно окружающим его вещам. И именно предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев.

Наша задача состоит в том, чтобы подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Уже с дошкольного возраста надо учить ребенка правильному поведению в чрезвычайных ситуациях.

Что такое безопасность? Это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях, применение знаний на практике.

В период вынужденной самоизоляцией не стоит забывать о домашней безопасности. И мы предлагаем Вам поговорить со своим ребенком на тему безопасности. Расскажите и объясните ему о необходимости соблюдения правил безопасного поведения.

А сейчас мы познакомим вас с некоторыми приемами, которые помогут в работе с детьми. Предлагаем интерактивные игры по правилам безопасности в быту.

Итак, мы начнём.

Задание 1. Закончи предложение.

Дом в порядке содержи.

Вилки, ножницы, ножи,

И иголки, и булавки.

Ты на место….. (положи)

 

Балкон не место для игры,

Без взрослого туда не выходи.

Опасно там играть и веселиться,

Ты можешь с высоты большой…. (свалиться).

Не суй в розетку пальчик –

Ни девочка, ни …. (мальчик)

Его учует только нос.

Ведь невидимка он для глаз.

Живет в плите уж много лет

Опасный, ядовитый …(газ).

Когда в кастрюле кипяток,

Не прикасайся к ней, дружок,

Поверь: кипящая вода

Была опасною …(всегда)!

Сынок хотел, как папа стать

И начал гвозди забивать;

Попал по пальцу молотком-

На рев сбежался целый…(дом).

Задание 2. Игра «Четвертый лишний».

Задание 3. Разные угрожающие ситуации, которые надо избегать.

Внимательно рассмотри картинки и ответь на следующие вопросы:

  1. Кто изображен на картинке?
  2. Что делает мальчик?
  3. Как ты думаешь, правильно ли он поступает?
  4. Почему ты так думаешь?
  5. К чему это может привести?
  6. А ты так поступаешь?

«Лекарства  никогда сам не ешь».

Лекарства есть нельзя, даже если они вкусные – это очень опасно. Любое лекарство может отравить и даже убить, если его съесть очень много. Дети не знают, что и сколько надо принимать из лекарств, поэтому никогда без разрешения взрослых не трогай лекарственные препараты.

«Опасность от розетки и плиты»

Техника пожарной безопасности в каждом доме важно. В розетке электричество, если туда что-то засунуть, то тебя может ударить током. Искры могут зажечь огромный пожар. Будь умным, ничего не засовывай в розетку, ток нужен для работы электроприборов, но он очень опасен. Не балуйся с электроприборами и розеткой. Если тебе разрешают что-то греть на плите, то её не оставляй без присмотра, огонь может греть еду, а может устроить огромный пожар. Безопасность должна быть на первом месте.

«Мой руки перед едой»

Перед едой всегда мой руки. На руках микробов много, если они попадут в желудок, то ты можешь заболеть. Когда ты хорошо моешь с мылом руки, то вся грязь и микробы смываются с них, и ты можешь безопасно кушать.

«Опасность открытых балконов и окон»

Большая высота опасна. Открытые окна и балкон это не место для игр. Иногда нам может казаться, что мы находимся в безопасности просто присев на подоконник или краешек перил, но одно неосторожное движение может закончиться падением. Если ты живешь не на первом этаже, то не играй и не балуйся на открытом балконе, лететь вниз очень быстро и можно легко разбиться. В интересном кино нам часто показывают, как супергерои прыгают с большой высоты и не разбиваются – это обычные кинотрюки, в настоящей жизни так не бывает, девочки и мальчики не летают.

Мультфильмы

  1. Аркадий Паровозов спешит на помощь — Нет нарушению правил пожарной безопасности! https://youtu.be/pl0iGbFCcus
  2. Безопасность на дороге https://youtu.be/r5KW5weHjT8

Домашнее задание: выполните совместно с ребёнком практическое задание и отправьте в группу воспитателям,  по теме «Безопасность дома» (стенгазету, коллаж, рисунок, аппликацию и др.)

Уважаемые родители!

При возникновении кризисных ситуаций

Вы можете обращаться за помощью

по телефонам горячих линий специалистов

 Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

8(980)561-20-22

8(980)561-08-14

8(980)561-08-34

8(915)602-92-32

Федянина Елена Юрьевна

***

Памятка «Открытые окна»

***

 

Пятница

Аппликация «Цвет яблони»

https://www.youtube.com/watch?v=S9UK1CG2ncQ

Чтение художественной литературы

Георгий Скребицкий «Сказка о Весне»

https://xn—-8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

***

Четверг   23.04.2020

ФЦКМ «Путешествие в весенний сад»

https://www.youtube.com/watch?v=inpRP0jgVJ0&feature=youtu.be

Музыка Повторение

Песенка https://www.youtube.com/watch?v=Czqlyjxmkx8

Танец

https://www.youtube.com/watch?v=Czqlyjxmkx8

новое

Танец «Червяки»

https://mp3cc.biz/m/69432-e.-i-s.-zheleznovy/39735341-hot-u-nas-est-dve-ruki-dve-ruk-

dve-ruki-my-sovsem-kak-chervyaki-sovsem-kak-chervyaki-krutim-vytyanu/

Чтение художественной литературы

Уральская народная сказка «Весенушка»

https://xn—-8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

***

Среда тема «Весна» 22.04.2020

ФЭМП «Закрепление»

Физическая культура по плану инструктора

Чтение художественной литературы

Русская народная сказка «Как Весна Зиму поборола»

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна.

***

Вторник 21.04.2020
Развитие речи «Весна»
http://lj-toys.com/=
Заучивание стихотворения С. Маршак «Апрель»
https://yandex.ru/efir?from=efir&from
Физкультминутка

Чтение художественной литературы
Загадки

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна.

***

Понедельник 20.04.2020

Рисование «Первые цветы»
https://yandex.ru/video/touc

Музыка « Весна»

https://www.youtube.com/watch?v=Czqlyjxmkx8

Танец «Мы цветочки в руки взяли»

https://mp3mn.com/?id=pvKUNrS42-Sj1rflvizbIXIWbicQDArlwTBzrp640YU&name=Neizvesten_-_My_cvetochki_v_ruki_vzyali

Чтение художественной литературы

Алексей Плещеев «Весна»

https://stihi-rus.ru/1/plescheev/2.htm

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна

***

Пятница 17.04.2020
Пальчиковая гимнастика
https://yandex.ru/efir?from=efir&from_block=ya_organic_results&stream_

id=4e15e067526129b584b8a777b3b53c33
Лепка «Яблочко»

Чтение художественной литературы
С. Маршак «О Девочка и мальчиках»
https://nukadeti.ru/stihi/o-malchikakh-i-devochkakh

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Четверг 16.04.2020
Музыка Повторение
Детская песня про овощи и огород

Песня- танец «Я росту здоровым»
https://mp3leon.com/download/Z_YTSX8_lqc/ya-rastu-zdorovim-sl-i-muz-e-timerbaevoy.html
Новое «У жирафа пятна, пятнышки везде…»

Фцкм «Путешествие в страну – Здоровья»
Презентация
Файл можно получить по ссылке:
https://yadi.sk/i/NMVBt5qdw0XRaA
Физкультминутка

Чтение художественной литературы
А. Барто «Девочка чумазая»
https://mishka-knizhka.ru/?s=%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE+%D0

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

Среда 15.04.2020
Фэмп «Закрепление»
https://yandex.ru/collections/api/links/redirect/?url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch
%3Fv%3DF9yrSXFzBvM&yid=9464198991529699530
Физкультминутка

Чтение художественной литературы
С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»
https://mishka-knizhka.ru/stihi-dlya-detej/detskie-klassiki/stihi-mihalkova/pro-devochku-kotoraja-ploho-kushala/

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна

***

ВТОРНИК 14.04.2020
Физическая культура по плану инструктора
Развитие речи
Поем гласные буквы

Артикуляционная гимнастика — Варенье

Чтение художественной литературы
К. Чуковский
http://dlya-detey.com/skazki/k-chukovskogo/28-fedorino-gore-skazka-online.html

Материал подготовила Климачева Елена Анатольевна

***

Понедельник 13.04.2020

Рисование
«яблоки для куклы»

Музыка
Детская песня про овощи и огород

Песня- танец «Я росту здоровым»
https://mp3leon.com/download/Z_YTSX8_lqc/ya-rastu-zdorovim-sl-i-muz-e-timerbaevoy.html
Чтение художественной литературы
К. Чуковского «Мойдодыр»
https://mishka-knizhka.ru/stihi-dlya-detej/detskie-klassiki/stihi-chukovskogo/mojdodyr/

Материал подготовила Федянина Елена Юрьевна.

***

Уважаемые рязанцы!
Напоминаем вам, что в регионе введён режим повышенной готовности в связи с распространением коронавирусной инфекции. По возможности, оставайтесь дома. Если есть необходимость воспользоваться транспортом — соблюдайте правила. Держитесь на расстоянии не менее 2х метров друг от друга на остановках и в транспорте. Сохраняйте спокойствие. Помогите пожилым родственникам с закупкой продуктов. Берегите себя и своих близких!

***

Дополнение. Памятка от роспотребнадзора.

Март, 2020.                                        Федянина Е. Ю.

февраль, 2020

материал подготовила Федянина Е.Ю.

***

Памятка: Профилактика гриппа и коронавирусной инфекции

         Вирусы гриппа и коронавирусной инфекции вызывают у человека респираторные заболевания разной тяжести. Симптомы заболевания аналогичны симптомам обычного (сезонного) гриппа. Тяжесть заболевания зависит от целого ряда факторов, в том числе от общего состояния организма и возраста.
Предрасположены к заболеванию: пожилые люди, маленькие дети, беременные женщины и люди, страдающие хроническими заболеваниями (астмой, диабетом, сердечно-сосудистыми заболеваниями), и с ослабленным иммунитетом.
ПРАВИЛО    1. ЧАСТО МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ
Чистите и дезинфицируйте поверхности, используя бытовые моющие средства.
Гигиена рук — это важная мера профилактики распространения гриппа и коронавирусной инфекции. Мытье с мылом удаляет вирусы. Если нет возможности помыть руки с мылом, пользуйтесь спиртсодержащими или дезинфицирующими салфетками.
Чистка и регулярная дезинфекция поверхностей (столов, дверных ручек, стульев, гаджетов и др.) удаляет вирусы.
ПРАВИЛО 2. СОБЛЮДАЙТЕ РАССТОЯНИЕ И ЭТИКЕТ
Вирусы передаются от больного человека к здоровому воздушно -капельным путем (при чихании, кашле), поэтому необходимо соблюдать расстояние не менее 1 метра от больных.
Избегайте трогать руками глаза, нос или рот. Вирус гриппа и коронавирус распространяются этими путями.
Надевайте маску или используйте другие подручные средства защиты, чтобы уменьшить риск заболевания.
При кашле, чихании следует прикрывать рот и нос одноразовыми салфетками, которые после использования нужно выбрасывать.
Избегая излишние поездки и посещения многолюдных мест, можно уменьшить риск заболевания.
ПРАВИЛО 3. ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
Здоровый образ жизни повышает сопротивляемость организма к инфекции. Соблюдайте здоровый режим, включая полноценный сон, потребление пищевых продуктов богатых белками, витаминами и минеральными веществами, физическую активность.
ПРАВИЛО 4.  ЗАЩИЩАЙТЕ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕДИЦИНСКОЙ МАСКИ
Среди прочих средств профилактики особое место занимает ношение масок, благодаря которым ограничивается распространение вируса.
Медицинские маски для защиты органов дыхания используют:
—     при посещении мест массового скопления людей, поездках в общественном транспорте в период роста заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями;
— при уходе за больными острыми респираторными вирусными инфекциями;
— при общении с лицами с признаками острой респираторной вирусной инфекции;
— при рисках инфицирования другими инфекциями, передающимися воздушно-капельным путем.
ПРАВИЛО 5.  ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГРИППОМ, КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?
Оставайтесь дома и срочно обращайтесь к врачу.
Следуйте предписаниям врача, соблюдайте постельный режим и пейте как можно больше жидкости.
КАКОВЫ СИМПТОМЫ ГРИППА/КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ
высокая температура тела, озноб, головная боль, слабость, заложенность носа, кашель, затрудненное дыхание, боли в мышцах, конъюнктивит.
В некоторых случаях могут быть симптомы желудочно-кишечных расстройств: тошнота, рвота, диарея.
КАКОВЫ ОСЛОЖНЕНИЯ
Среди осложнений лидирует вирусная пневмония. Ухудшение состояния при вирусной пневмонии идёт быстрыми темпами, и у многих пациентов уже в течение 24 часов развивается дыхательная недостаточность, требующая немедленной респираторной поддержки с механической вентиляцией лёгких.
Быстро начатое лечение способствует облегчению степени тяжести болезни.
ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ В СЕМЬЕ КТО-ТО ЗАБОЛЕЛ ГРИППОМ/
КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?
Вызовите врача.
Выделите больному отдельную комнату в доме. Если это невозможно, соблюдайте расстояние не менее 1 метра от больного.
Ограничьте до минимума контакт между больным и близкими, особенно детьми, пожилыми людьми и лицами, страдающими хроническими заболеваниями.
Часто проветривайте помещение.
Сохраняйте чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами.
Часто мойте руки с мылом.
Ухаживая за больным, прикрывайте рот и нос маской или другими защитными средствами (платком, шарфом и др.)
Ухаживать за больным должен только один член семьи.

февраль, 2020

материал подготовила Федянина Е.Ю.

***

«БЕЗОПАСНОСТЬ В ЗИМНИЙ ПЕРИОД».

БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ
Напоминайте детям о правилах дорожного движения для пешеходов в зимний период. Расскажите, как опасно играть и кататься на горках, расположенных рядом с дорогой. Одевайте детей в яркую одежду, а еще лучше иметь на ней световозвращатели – фликеры, помня о том, что в зимний период, когда на улице начинает рано темнеть, водители могут не увидеть ребенка, так как видимость ухудшается в 2 раза. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие – всегда трагедия. Даже если ребенок остался жив и не получил тяжелой травмы, сильное психологическое потрясение может остаться на всю жизнь.
ОДЕЖДА ДЛЯ ЗИМНЕЙ ПРОГУЛКИ
Собираясь на прогулку, заботливых родителей всегда мучает вопрос: как одеть ребенка, чтоб он и не замерз, и не перегрелся? Надо помнить главное: ребенка не надо кутать! Перегрев не лучше, чем охлаждение. Найдите золотую середину! Кроме того, одежда не должна сковывать движения, она должна быть удобной, легкой и теплой одновременно. Зимняя обувь, как и любая другая, должна быть удобной. Даже теплым, но все равно собирающим снег, ботинкам лучше предпочесть сапожки, в которые можно заправить штаны, изолировав от попадания снега. Проследите, чтобы подошвы были рельефными — ребенок меньше будет скользить по снегу и льду. Чтобы застраховаться от потери варежек или перчаток, пришейте к ним резинку.
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ И БЕЗОПАСНОСТЬ
У каждой зимней забавы есть и свои особенности, свои правила безопасности.
Катание на лыжах
В целом, катание на лыжах — наименее безопасный вид зимних прогулок.  Разумеется, кататься следует в парковой зоне, либо за городом, либо в том районе города, где движение автотранспорта отсутствует.
Катание на коньках
В отличие от лыж, занятие коньками сопряжено все же с определенным риском. Необходимо иметь в виду следующее:

  1. Катайтесь на коньках на специально оборудованных катках, опасно кататься на открытых водоемах.
  2. Не ходите на каток в те дни, когда на нем катается много людей. Риск получить серьезную травму в этом случае крайне велик.
  3. Падения исключить невозможно, поэтому постарайтесь, чтобы ребенок был одет в плотную одежду.
  4. Не отходите от малыша ни на шаг, чтобы в случае необходимости поддержать его и избежать падений.

Катание на санках, ледянках

  1. Для прогулки на санках ребенка надо одеть потеплее.
  2. Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей.
  3. Кататься на санках с горки нежелательно, лучше на ледянках.
  4. Объясните ребенку заранее, что на горке надо соблюдать дисциплину и последовательность.
  5. Вам необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед катанием внимательно изучите местность. Спуск не должен выходить на проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.
  6. Нельзя разрешать ребенку кататься на санках, лежа на животе, он может повредить зубы или голову.
  7. Кататься на санках стоя нельзя! Опасно привязывать санки друг к другу.

Игры около дома
Не разрешайте детям играть у дороги. Учите детей, что нельзя выбегать на проезжую часть.
Нежелательно валяться и играть в сугробах, которые находятся, например, под окнами домов или около подъезда. И, конечно, не позволяйте прыгать в сугроб с высоты.
Неизвестно, что таит в нем пушистый снежок: под свежевыпавшим снегом может быть все что угодно: разбитые бутылки, камень, либо проволока, может там оказаться и мусор, который кто-то не донес до мусорки – да все что угодно!
Объясните детям, что нельзя брать в рот снег, ледяные корочки, сосульки: в них много невидимой для глаз грязи и микробов, которые могут вызвать болезнь.
При игре в снежки расскажите ребенку, что кидаться в лицо нельзя, и вообще кидать нужно не с силой! И не позволяйте детям строить глубокие снежные туннели, которые могут обвалиться!
ОПАСНОСТИ, ПОДСТЕРЕГАЮЩИЕ НАС ЗИМОЙ
Обратите внимание ребёнка на сосульки и горы снега, свешивающиеся с крыш домов. Расскажите, чем они опасны и почему такие места надо обходить стороной. Объясните ребенку, что ни в коем случае нельзя заходить в огражденные зоны.
Осторожно, гололед!
Учите детей, что ходить по обледеневшему тротуару нужно маленькими шажками, наступая на всю подошву. Старайтесь по возможности обходить скользкие места.
Особенно внимательно нужно зимой переходить дорогу — машина на скользкой дороге не сможет остановиться сразу!
Осторожно, мороз!
Сократите или вовсе исключите прогулку с детьми в морозные дни: высока вероятность обморожения.
Вот основные правила безопасного поведения в зимнее время года, которые следует помнить взрослым и учить детей соблюдать их.

Уважаемые родители!

Берегите своих детей!

Помните: жизнь и здоровье детей – в ваших руках!

январь, 2020          

материал подготовила Федянина Е.Ю.

***

Немного фотографий с утренника.

***

Консультация для заботливых родителей!

Правила поведения на детском утреннике.

 Что такое утренник? Утренник в детском саду — это мероприятие, обычно проходящее в первой половине дня, имеющее своей целью показать, чему научились дети за прошедший учебный период. В первую очередь — это праздник для ребенка. Мы стараемся сделать их яркими, красочными и веселыми.

Как распределяются роли, сольные номера и стихотворения на утреннике? Воспитатели и музыкальный руководитель на свое усмотрение выбирают детей для определенного номера или роли (певческие данные, дикция, чувство ритма, раскрепощенность). Так как количество главных ролей, стихотворений ограничено, то воспитатели и музыкальный руководитель по возможности стараются, чтобы ребенок, которому не досталось роли или стихотворения на одном утреннике, получил их на другом. Воспитатели и музыкальный руководитель могут не задействовать ребенка в сольных номерах, если он непосредственно перед утренником не посещал репетиции. Это не значит, что ребенок будет просто сидеть на стульчике, он обязательно будет задействован в общих номерах и играх. Роль или стихотворение могут передать другому ребенку в случаях, если: — родители не закрепляют с ребенком материал дома, ребенок приходит на репетиции не подготовленным; — ребенок готовился, но непосредственно перед утренником заболел.

Какую роль играют родители в подготовке к утреннику? Родители разучивают и повторяют слова и репетируют роли дома, чтобы ребенок более комфортно чувствовал себя на репетициях, а впоследствии, и на утреннике. По возможности помогают в подготовке костюмов, декораций, атрибутики.

Почему нужна сменная обувь, а не бахилы? Во-первых, утренник — это достаточно долго, бахилы ненадежные, они рвутся и на полу или коврах в группе и зале остается грязь. Во-вторых, когда родители выходят в общий хоровод или для участия в конкурсе, очень не эстетично выглядят нарядные платья рядом с медицинскими бахилами.

Почему у ребенка на утреннике должны быть чешки, а не туфли или иная обувь? Одним из видов деятельности на утреннике являются музыкально-ритмические движения. По методике дети должны выполнять эти движения в чешках. Цвет не имеет значения.

Как правильно выбрать одежду для утренника? Прежде чем покупать наряд ребенку, уточните у воспитателя тематику праздника и рекомендации музыкального руководителя. Если утренник подразумевает карнавал, то можно подобрать костюм какого-либо героя. В иных случаях выбирайте классический вариант наряда. Наряд должен быть по возрасту; удобным, не сковывающим движение во время танца: элементарно в нем должно быть удобно сидеть на стуле. В костюме не допускаются маски, которые закрывают лицо ребенка.

Почему ограничивается количество приглашенных на утренник? К сожалению, у нас не очень большой музыкальный зал. Если в группе 25-30 детей и к каждому из них на утренник придет хотя бы один гость, то это 25-30 взрослых. Прибавьте сюда воспитателей, музыкального руководителя, героев, администрацию детского сада, ведь утренник – это еще и отчетная работа музыкальных руководителей и воспитателей. Наш зал физически не может вместить большое количество гостей. Во — первых только в целях пожарной и антитеррористической безопасности, что бы не было столпотворения в проходах, на случай эвакуации. Во — вторых зале становится душно, потому что мы не можем проветривать помещение в присутствии детей. И дети и взрослые чувствуют себя не очень комфортно. Поэтому мы просим родителей ограничить количество членов семьи, присутствующих на утреннике. Конечно, любимым бабушкам и дедушкам, братьям и сестрам, тетям и дядям трудно отказать. Предложите им альтернативу – они смогут посмотреть утренник на видео.

Как правильно организовать фото- и видеосъемку утренника? Всем родителям хочется запечатлеть своего ребенка на утреннике во всей красе. И зачастую они увлекаются фотосъемкой, забывая, что пришли на утренник, а не на фотосессию. Пожалуйста, помните, что:

  • нельзя выбегать в зал в процессе утренника, чтобы сфотографировать ребенка. Дети отвлекаются на фотовспышки, начинают позировать, забыв про музыкальный номер. Мы всегда стараемся оставить время на фотосессию с героями после утренника. Но учитывайте, что этого времени может быть совсем немного. Бывает, что в один день проходит несколько утренников подряд, а между утренниками обязательно нужно проветрить помещение.
  • размещая штатив или выбирая более удобное место для съемки, уточните у музыкального руководителя, не будет ли ему это мешать при проведении утренника.

Что не рекомендуется или категорически нельзя делать на утреннике? Постарайтесь не опаздывать. Если все-таки это произошло, постарайтесь войти зал, не привлекая внимания, и займите любое свободное место, не мешая другим зрителям. Нельзя приходить на утренник в верхней одежде и грязной обуви. Нельзя пользоваться сотовыми телефонами (отвечать на звонки во время утренника, телефон надо поставить на беззвучный режим). Нельзя выбегать в зал во время утренника. Даже, если вы увидели, что у ребенка что-то развязалось или отклеилось. Нельзя привлекать внимание ребенка жестами и выкриками, вставать с места и переходить с одного места на другое во время выступления детей. Нельзя разговаривать и шуметь. Потерпите до окончания утренника, и вы все сможете обсудить вне зала, никому не мешая. Несоблюдение этих элементарных правил отвлекает детей, мешает им почувствовать себя главными участниками действия.

 Кто и почему играет героев на утренниках?

  • наши педагоги знают детей, всегда могут что-то подкорректировать в ходе утренника, вовремя вывести ребенка из игры или поддержать, если у него что-то не получилось;
  • малыши не пугаются героев, так как чувствуют знакомых людей. Наши педагоги, безусловно, не профессиональные актеры, но не забывайте, что они потратили свое время и силы, чтобы вашему ребенку было интересно и весело. Относитесь с уважением к их труду. Очень некрасиво выглядит, когда еще в процессе утренника, родители начинают обсуждать игру героев, их действия или внешний вид.

 Как правильно оценить выступление ребенка? Для ребенка утренник — это серьезное событие и очень ответственное. Он долго готовился, репетировал. И он, конечно же, волнуется! Поддержите его, скажите, что вы им гордитесь. Пусть он во время выступления что-то забыл или перепутал, не придавайте этому значения и уж ни в коем случае не устраивайте «разбор полетов», и не сравнивайте своего ребенка с Машей, Сашей или Мишей. Ваш ребенок — самый лучший и самый талантливый! И он должен понимать, что вы думаете именно так, и никак иначе.

декабрь, 2019

***

ОДЕЖДА И ОБУВЬ ДЛЯ ДЕТСКОГО САДА, ДЛЯ ПРОГУЛОК

Одежда для прогулок должна быть подобрана таким образом, чтобы ребенок мог одеться с минимальной помощью воспитателя или самостоятельно.

Обувь должна быть без шнурков — например, на молнии или на липучках. Куртка должна быть без пуговиц. Оптимальной застежкой являются липучки или молнии. Шапку лучше покупать без завязок — например, с застежкой на липучке. Вместо шарфа удобнее использовать «манишку», которую надевают через голову. Для маленьких детей лучше купить не перчатки, а варежки. Весной и осенью ткань, из которых сшиты рукавицы, должна быть непромокаемой. К варежкам нужно пришить тесемку или резинку. Не пришивайте резинку к куртке! Достаточно продеть ее в петельку для вешалки, чтобы можно было снять и посушить на батарее отопления.

Детям одинаково вредно как перегреваться, так и переохлаждаться. Количество слоев одежды зависит от температуры воздуха. Дополнительно нужно учитывать силу ветра. При одинаковой отрицательной температуре воздуха человек мерзнет тем сильнее, чем больше скорость ветра. Большое значение имеют индивидуальные особенности ребенка. Малоподвижный, постоянно зябнущий ребенок должен быть одет теплее, чем активный. Слишком укутанных малышей можно встретить гораздо чаще, чем недостаточно тепло одетых. Многие мамы, собираясь на прогулку, стараются одеть ребенка теплее, чем одеваются сами. Но если это прогулка, во время которой ребенок постоянно двигается, а мама за ним наблюдает, то это неправильно. Вспотевший ребенок имеет гораздо больше шансов заболеть, чем одетый по погоде. К тому же пот может вызвать у ребенка раздражение и сыпь. Детей нужно одевать не теплее, чем одеваются взрослые, а возможно, даже легче. (Речь не идет о детях, «гуляющих» в колясках, им нужна дополнительная защита.) Одевая ребенка, помните, что дети мерзнут меньше, чем взрослые и больше двигаются.

«Правильная» обувь. Различают домашнюю, уличную и спортивную обувь.

Обувь для детского сада – вариант домашней обуви. Малышам нельзя носить шлепанцы любых видов, мягкие, свободные тряпичные тапочки. Домашние тапочки должны напоминать туфли — облегающие, открытые, с хорошей вентиляцией. Ходить дома босиком ребенку не рекомендуется. Хождение босиком по ровному твердому полу может задержать формирование свода стоп и способствовать усилению плоскостопия. Летом, когда достаточно тепло и нет опасности, поранить или занозить ногу, детям нужно и полезно ходить босиком по земле, траве, мокрому песку, камешкам.

Уличная обувь – более закрытая, чем домашняя. В теплое время года удобна текстильная обувь – легкая, воздухопроницаемая и гигроскопичная. Если вы покупаете босоножки, стопа ребенка должна быть плотно зафиксирована ремешками. Носок уличной обуви для профилактики травматизма лучше выбирать закрытый. Резиновые сапожки с приложенными в них стельками или чехлами из ткани, хорошо впитывающей влагу, надевают в сравнительно теплую погоду на время прогулок по влажной земле и траве. Не надевайте ребенку (по крайней мере, до 3-4-летнего возраста) резиновые сапожки слишком часто или надолго – ноги в них очень потеют. При низких температурах воздуха детям лучше надевать кожаные ботинки. Зимой на прогулках следует носить утепленные кожаные ботинки, а в очень сильные морозы – валенки с калошами. По возвращении с прогулок обувь нужно обязательно очищать от снега и просушивать. Внимательно следите за тем, чтобы зимняя обувь не была ребенку мала. Ботинки или сапожки, которые немного велики, можно носить с двумя парами носков.

Спортивная обувь должна поддерживать стопу при активных движениях. Для профилактики травм важны негладкая, амортизирующая подошва и плотная фиксация. «Липучки»  позволяют добиться идеального облегания ног с учетом их анатомических особенностей. Чешки детям надевают только на музыкальные занятия, для занятий физкультурой они не подходят. Тонкая кожаная подошва скользит и не амортизирует, фиксацию и поддержку стопы чешки также не обеспечивают.

Ортопеды не рекомендуют надевать чужую обувь, бывшую в употреблении. Разношенные туфли не будут плотно фиксировать ногу в правильном положении, а если у предыдущего владельца была деформация стопы, то возникшие в процессе носки дефекты окажут неблагоприятное влияние. «По наследству» могут передаваться только резиновые сапоги или практически не ношеная обувь. Не менее важно правильно выбрать носки. Они должны быть подходящего размера – маленькие сжимают ноги, а большие собираются складками и способствуют формированию потертостей. Носки с пяткой гораздо удобнее носков без нее. У качественных носков материал на пятках и мысках толще, чем в других местах — это делает их более долговечными. Носки из натуральных волокон (хлопка и шерсти) лучше впитывают влагу и позволяют ногам «дышать».

ноябрь, 2019

***
В связи с наступлением сезона простуд хотим предложить Вашему вниманию следующую информацию.

 

Консультация для родителей по профилактике ОРВИ и гриппа у детей

С целью обеспечения сезонной профилактики ОРВИ и гриппа необходимо проводить следующие мероприятия:
Обеспечение соблюдения правил личной гигиены, в том числе:
— соблюдение режима дня (достаточный сон, прогулки на свежем воздухе, избегать физических перегрузок);
— избегать переохлаждений и перегревания детей младшего возраста;
— регулярно тщательно мыть руки с мылом ;
— использовать индивидуальные или одноразовые полотенца;
— во время кашля и чихания прикрывать рот и нос одноразовыми платками.
Проведение регулярного проветривания и влажной уборки помещения, в котором находится ребенок и квартиры в целом.
Проведение закаливающих мероприятий (Обливание ног водой комнатной температуры на ночь; для детей младшего возраста — пребывание без одежды в условиях комнатной температуры при отсутствии сквозняков в течение нескольких минут перед кормлением).
Проведение неспецифической профилактики простудных заболеваний
(с использованием препаратов арбидол, аскорбиновая кислота, анаферон и др. (в соответствии с инструкцией по применению, при отсутствии противопоказаний, по назначению врача)

ПРИ ПЕРВЫХ ПРИЗНАКАХ ЗАБОЛЕВАНИЯ:
— Изолировать ребенка от других детей (членов семьи)
— Вызвать врача
— Исключить пребывание ребенка в организованном коллективе.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Грипп, вызываемый постоянно изменяющимся вирусом, протекает как респираторное заболевание, передается от человека к человеку преимущественно воздушно — капельным путем, а также через руки, которыми мы прикрываем нос и рот во время чихания и кашля.
Большинство людей в мире, инфицированных этим вирусом, переболевают в легкой и средне — тяжелой форме, однако были отмечены и тяжелые случаи заболевания с летальным исходом.
Каковы симптомы заболевания?
Симптомы гриппа: повышенная температура, кашель, боль в горле, ломота в теле, головная боль, озноб и усталость, изредка — рвота и понос.
Особенности течения гриппа.
У взрослых болезнь, как правило, начинается внезапно с резкого повышения температуры, головной боли, мышечных и суставных болей.
У детей грипп протекает по разному: одни становятся вялыми, много спят, другие — беспокойными, раздражительными, температура повышается до 37 — 38 градусов, отмечается затрудненное дыхание.

Вирус гриппа заразен!
Известно, что больной гриппом может быть заразным, начиная с 1 дня до появления первых симптомов заболевания.
Чтобы воспрепятствовать распространению вируса гриппа, необходимо:
— Сделать прививку против гриппа, так как вакцина является наиболее эффективным средством профилактики.
— Проводить влажную уборку помещений с применением дезинфицирующих средств.
— Регулярно проветривать помещение.
— Научить детей часто мыть руки с мылом в течение 20 секунд. Родители тоже должны выполнять эту процедуру, что послужит хорошим примером для детей.
— Научить детей кашлять и чихать в салфетку.
— Заболевшие дети должны оставаться дома (не посещать дошкольные и образовательные учреждения).
— Воздержаться от мест скопления людей.
В случае всех перечисленных выше симптомов у ребенка: повышение температуры тела, кашель, боль в горле, озноб, головная боль, затрудненное дыхание, боли в мышцах и суставах, сыпь, рвота, понос родители обязуются незамедлительно обратиться к помощи врача.
октябрь, 2019

***

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 3 – 4 ЛЕТ

Ребёнок 3 – 4 лет больше стремится к самостоятельности, осознаёт собственную «отдельность» себя от матери. Малыш нуждается в общении со сверстниками, уважении и признании. Самый важный вид деятельности – это игра.

Возрастные особенности крохи в 3 – 4 года:

  • Формируется «противоволя», поэтому ребёнок хочет всё делать по-своему.
  • Появляется осознание себя, как отдельного от родителей человека, поэтому он часто отвергает любую их помощь.
  • Малыш совершает поступки не под влиянием случайного желания, а исходя из более сложных и стабильных мотивов.
  • Игра становится коллективной, образно-ролевой. Кроха представляет себя кем-то или чем-то и соответственно действует.
  • Во время коллективной игры дети защищают свои личностные границы, воспринимают её наличие у других.
  • Словарный запас ребёнка пополняется, он активно осваивает речь, придумывает новые слова. Выше описаны наиболее выраженные черты ребёнка от 3 до 4 лет.

РАЗВИТИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.

Центральная нервная система крохи ещё в процессе формирования, при этом проявляются следующие качества:

  • Ребёнок способен анализировать и синтезировать информацию, которую он получает от окружающих.
  • Происходит развитие речи, увеличивается её значение в процессе познания. Малыш всё чаще задаёт вопросы, расспрашивает, уточняет.
  • Дети 3 – 4 лет не способны долго концентрироваться на изучаемом материале, поэтому в процессе следует использовать дидактические приёмы, чтобы удержать их внимание. Младшие дошкольники очень эмоциональны, из-за чего они быстро устают. Дети ещё не способны управлять своими эмоциями, а поэтому после вспышки активности впадают в состояние замкнутости и отрешённости. Ещё одна особенность ребёнка в 3 – 4 года – это несовершенство взаимодействия сигнальных систем. То есть малышу лучше показать наглядный пример, словесные инструкции ему не так понятны.

ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ.

Дети воспринимают себя, как отдельного индивида, они стремятся стать самостоятельными, но проблема в том, что это желание не соотносится с возможностями. В этом и состоит суть конфликта ребёнка 3 – 4 лет. Чтобы личность успешно сформировалась, родители должны воспитывать самостоятельность у крохи:

  • Относится к малышу, как к равноправному, отказаться от стиля общения «авторитетный взрослый – маленький ребёнок».
  • Поддерживать его начинания и стремления, если они положительные.
  • Если у ребёнка что-нибудь не получается, то ему стоит подсказать другой метод решения задачи или предложить ему свою помощь.
  • Не критиковать кроху, а сформировать у него понятие, что он хороший. Он желает добиться успеха, признания и уважения, хочет слышать похвалу.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

На рубеже 3 – 4 лет меняется социальная позиция ребёнка. Он нуждается в общении с одногодками, готов считаться с интересами части детского коллектива. Однако в большинстве случаев дети просто находятся рядом и плохо идут на контакт.

Дети в 3 – 4 года эмоциональные, отзывчивые, способны сопереживать, утешать, могут прийти на помощь. Они дружелюбные, открытые, не ощущают угрозы извне, чаще всего действуют ситуативно. Трёх-, четырёхлетние малыши способны контролировать своё поведение, руководствуясь своими побуждениями.

В 3 – 4 года ребёнок овладел основными бытовыми навыками (самообслуживание, правила гигиены). Он самостоятельно кушает, ходит в туалет, моется, чистит зубы, одевается и раздевается.

Дети в 3 – 4 года часто копируют поведение взрослых.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

У ребёнка 3 – 4 лет совершенствуются различные психологические процессы:

  • Непроизвольная память. Кроха запоминает информацию, которая спровоцировала у него яркие эмоции. Он может запомнить 5 названий предметов и 3 – 4 слова. Он уже способен выучить маленький стих.
  • Преобладает наглядно-действенное мышление, начинает формироваться наглядно-образное. Малыш может находить взаимосвязь между предметами, основываясь на практические действия, делать несложные выводы.
  • Воображение у ребёнка 3 – 4 лет развито слабо, он не способен замечать детали, изображает предметы в примитивном виде. Кроха создаёт простые конструкции и аппликации по образцу.
  • Развиваются пространственные представления. Кроха ориентируется в знакомых местах.
  • Кроха проявляет интерес к познанию окружающего мира, радуется новым умениям и полученным знаниям.

сентябрь, 2019

***

АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ

Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду.

Что такое адаптация?

Адаптация — это приспособление или привыкание организма к новой обстановке.

В процессе приспособления – адаптации – поведение и реакции на многое у ребенка могут резко поменяться: чаще всего меняются:

— эмоциональное состояние (ребенок много плачет, раздражается);

— нарушается аппетит (ребенок ест меньше и реже, чем обычно);

— нарушается сон (ребенок не может заснуть, сон кратковременный, прерывистый);

-утрачиваются приобретенные навыки (малыш может вернуться к соске или перестать проситься на горшок, речь может затормозиться);

— в период адаптации дети нередко заболевают (это связано и с психическим напряжением, и с тем, что ребенок сталкивается с новыми вирусами).

Но эти изменения являются естественной реакцией на новые условия жизни, поэтому к ним нужно отнестись с пониманием. Не беспокойтесь: когда ребенок привыкнет к садику, всё «станет на круги своя».

Привыкание к детскому саду у всех происходит по-разному, это во многом определяется индивидуально-личностными особенностями малыша: типом его нервной системы, степенью общительности и доброжелательности, уравновешенности, наличием/отсутствием привычки выполнять требования взрослых, сформированностью навыков самообслуживания и т.д.

При лёгкой адаптации поведение детей раннего возраста нормализуется в течение месяца. Отмечается незначительное снижение аппетита: в течение 10 дней объём съедаемой ребёнком пищи достигает возрастной нормы, сон налаживается в течение 20-30 дней (иногда и раньше). Взаимоотношения с взрослыми почти не нарушаются, двигательная активность не снижается.

При средней степени адаптации дети привыкают к садику дольше, до 2-3 месяцев.

При тяжелой адаптации срок привыкания может продлиться до 6 месяцев и даже больше.

Чтобы облегчить малышу процесс адаптации, необходимо обеспечить плавное вхождение в новые условия – и поначалу приводить ребенка всего на 2 часа; через несколько дней, когда эмоциональное состояние ребенка и другие показатели адаптации в детском саду стабилизируются – оставлять до обеда. Позже начать оставлять и на дневной сон. А потом – и на полный день. Время пребывания ребенка в детском саду индивидуально, определяется воспитателями на основе наблюдений за ребенком.

В период адаптации воспитатели, по мере своих сил и возможностей, стараются обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку, дать максимум ласки и заботы. На первых этапах вхождения ребенка в условия детского сада воспитатели стремятся получить как можно больше информации о новых детях – об их особенностях и привычках – и учитывать их при взаимодействии с малышами. Поэтому не избегайте бесед с воспитателями о вашем ребенке, рассказывайте больше.

Кому адаптироваться легче?

  • Детям, чьи родители готовили их к посещению сада заранее, за несколько месяцев до этого события.
  • Детям, физически здоровым.
  • Детям, имеющим навыки самостоятельности.
  • Детям, чей режим близок к режиму сада.

Каждый родитель, видя, насколько ребенку непросто, желает помочь ему быстрее адаптироваться. Комплекс мер состоит в том, чтобы создать дома бережную обстановку, щадящую нервную систему малыша.

  • В выходные дни не меняйте режим дня ребенка.
  • Не перегружайте малыша в период адаптации.
  • Будьте терпимее к капризам.
  • Согласовав предварительно с воспитателем, дайте в сад небольшую игрушку.
  • Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, с которым ему легче расстаться.
  • Обязательно скажите, что вы придете, и обозначьте когда.
  • Придумайте свой ритуал прощания (например, поцеловать, помахать рукой, сказать «пока»). После этого сразу уходите: уверенно и не оборачиваясь. Чем дольше вы топчитесь в нерешительности, тем сильнее переживает малыш.

Чего нельзя делать ни в коем случае:

  • Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад.
  • Нельзя пугать детским садом.
  • Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребенке. Это наводит малыша на мысль, что сад — это нехорошее место и его окружают плохие люди.
  • Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы придете очень скоро.

 

Будьте терпеливы, проявляйте понимание и проницательность. И тогда скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир!

сентябрь, 2019

Comments are closed.