Улыбка

 

ЕСЛИ БУДЕШЬ УЛЫБАТЬСЯ, ВСЕ МЕЧТЫ НАЧНУТ СБЫВАТЬСЯ!

ВАС ПРИВЕТСТВУЮТ ВОСПИТАТЕЛИ ГРУППЫ «УЛЫБКА»

 Фролова Галина Анатольевна

Cтроченко Татьяна Владимировна

***********

15 февраля

Строченко Т.В.

***********

25 января 21 г.

ФЦКМ: «Зимние месяцы»

ЦЕЛЬ: Конкретизировать и углублять представления детей о зиме.

РИСОВАНИЕ «ЗИМА»

ЦЕЛЬ: Учить передавать в рисунке картину зимы.

Фролова Г.А.

************

14 января 2021 г.

Подготовила материал Строченко Т.В.

************

14 января 2021 г.

Подготовила материал Фролова Г.А.

************

Детский календарь на 2021 год. Праздники для детей

А вы знали, что у маленьких непосед и вечных исследователей – наших детей, есть множество собственных праздников, которые отмечаются не только в России, но и по всему миру. Слышали ли вы о таких праздниках как «День изобретений, сделанных детьми», «Международный праздник детского вещания и телевидения», «Всемирный праздник детских книг» и множество других малоизвестных, но, от этого не менее приятных дат для наших маленьких забияк и непосед. На ряду с этими праздниками есть и даты, которые были официально учреждены государством и имеют цели освещения, к примеру, всем известных «День защиты прав ребёнка». Чтобы не пропустить ни одного праздника и поднять настроение своему чаду, воспользуйтесь подробным календарём детских праздников, отмечаемых в России.

Январь

2 января — День хлопушек и фейерверков

3 января — День катания на санках

3 января — День мандаринок

4 января — День зимних сладостей

5 января — День похода на елку

5 января — День бенгальских огней

8 января — День детского кино

9 января — День игры в снежки

9 января — День Рождения Снеговика

9 января — День игры в прятки с зимой

10 января – День санок

10 января — День катания на коньках

12 января — День Снежной Королевы

17 января — День детских изобретений

18 января — День вьюги

18 января — День рождения детского телевидения в России

20 января — День сосулек

22 января — День рождения воздушной кукурузы

23 января — День снежных сугробов

24 января — Международный день эскимо

25 января — День счастливых снеговиков

29 января — День пряничного домика

30 января — День деда Мороза и Снегурочки

31 января — День рисования солнца на снегу


© https://pozdravkin.com/data-prazdnika/detskij

***********

С Новым 2021 годом!

***********

декабрь 2020

Фролова Г.А.

**************

декабрь 2020

Строченко Т.В.

**************

ноябрь 2020

А ВОТ ЧТО ПОЛУЧИЛОСЬ У НАС!


**************

октябрь 2020 

Совместная мастерская детей и родителей из соленого теста

«ВЫСТАВКА ХЛЕБОБУЛОЧНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

**************

сентябрь 2020

Строченко Т.В.

**************

сентябрь 2020г.

Фролова Г.А.

**************

3 июня

Строченко Т.В.

**************

Вот и закончился 2019-2020 учебный год.

Всего вам хорошего, берегите себя.

***

Уважаемые родители, в связи с самоизоляцией мы предлагаем вам дистанционное обучение. Ежедневно, для вас, мы будем выкладывать план образовательной деятельности, которую вы можете выполнять дома с детьми.

***

**************

26 мая (вторник) — Рисование акварелью и восковыми мелками «Ромашки»

Чтение художественной литературы: К.Д. Ушинский

«Летом в лесу»
Хорошо в лесу в жаркий полдень. Чего тут только не увидишь! Высокие сосны развесили иглистые вершины. Елочки выгибают колючие ветки. Красуется кудрявая березка с душистыми листочками. Дрожит серая осина. Коренастый дуб раскинул вырезные листья. Из травы глядит глазок земляники. Рядом краснеет душистая ягодка.
Сережки ландыша качаются между длинными, гладкими листьями. Крепким носом стучит по стволу дятел. Кричит иволга. Мелькнула пушистым хвостом цепкая белка. Далеко в чаше раздается треск. Уж не медведь ли это?
«На поле летом»
Весело на поле, привольно на широком! До синей полосы далекого леса точно бегут по холмам разноцветные нивы. Волнуется золотистая рожь; вдыхает она крепительный воздух. Синеет молодой овес; белеет цветущая гречиха с красными стебельками, с бело-розовыми, медовыми цветочками. Подальше от дороги запрятался кудрявый горох, а за ним бледно-зеленая полоска льна с голубоватыми глазками. На другой стороне дороги чернеют поля под струящимся паром.
Жаворонок трепещется над рожью, а острокрылый орел зорко смотрит с вышины: видит он и крикливую перепелку в густой ржи, видит он и полевую мышку, как она спешит в свою нору с зернышком, упавшим из спелого колоса. Повсюду трещат сотни невидимых кузнечиков.
«Утренние лучи»
Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи — будить землю.
Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнездышка, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»
Второй луч попал на зайчика. Передернул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: ку-ка-ре-ку! Куры слетели с нашестей, закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать. Четвертый луч попал в улей. Выползла пчелка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и — зум-зум-зум! — полетела собирать медок с душистых цветов.
Пятый луч попал в детскую, на постельку к маленькому лентяю: режет ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул.
Подготовила Фролова Г.А.

**************

25 мая (понедельник) — Знакомство с окружающим миром

Презентация «Скоро лето!»

https://урок.рф/presentation/5517.html

Чтение художественной литературы: И. Ревю «Сказка про лето»

Дождь барабанит по верхушкам деревьев. Под тяжёлыми каплями дождя гнутся травинки. Маленький соловушко, спрятавшись в кустах, смотрит по сторонам.
— Дождь бывает весной, летом и осенью, — рассуждает соловушко. – А какое сейчас время года?
— Зеленая травка, яркие цветы, вкусные насекомые на пропитание тоже есть весной, летом и осенью, — справедливо замечает соловушко.
— Как же всё-таки узнать, какое время годя именно сейчас?
Когда дождь закончился, соловушко подумал-подумал и решил спросить у дедушки – главного певца Изумрудного леса.
— Милый дедушка, подскажи мне, какое сейчас время года. Я знаю, что дождь и зеленая трава, цветочки и насекомые бывают и весной, и летом, и осенью.
— Примечай, внук, — говорит дедушка. — Световой день сейчас длинный. Такого не бывает весной и осенью. Солнце — высоко, светит оно особенно ярко и празднично. В кустах притаилась красная, спелая земляника – она бывает только летом. Примечал, какая была сейчас гроза? Такие грозы, как правило, бывают в июле. Люди называют июль «грозником».
Послушал соловушка деда и понял: лето сейчас! И он запел свою сказочную песню.
Лето – это благодатная пора. Лето – это бесконечный красочный спектакль, билеты на который есть у всех. У больших и маленьких, у весёлых и грустных, у поющих и танцующих.

Подготовила Строченко Т.В.

**************

22 мая (пятница) — Развитие речи 

Конструирование «Паучок»

Чтение художественной литературы:  А. Усачев

«Божья коровка»

Гуляла за городом Божья коровка,
По веткам травинок карабкалась ловко,
Глядела, как в небе плывут облака…
И вдруг опустилась Большая Рука.
И мирно гулявшую Божью коровку
Засунула в спичечную коробку.
Коровка ужасно сердилась сначала,
Мычала и в стены коробки стучала…
Но тщетно! Забыли о ней в коробке,
Закрыли Коровку в шкафу, в пиджаке.
Ах, как тосковала в коробке бедняжка!
Ей снились лужайка, и клевер, и кашка…
Неужто в неволе остаться навек?!
Коровка решила готовить побег.

hello_html_1c2bf4e7.jpg

Три дня и три ночи рвалась она к цели.
И вот, наконец, вылезает из щели…
Но где же деревья, цветы, облака?
Коровка попала в карман пиджака.
Однако она, не теряя надежды,
Бежит на свободу из душной одежды:
Там солнце, и ветер, и запахи трав…
Но вместо свободы увидела шкаф!
Тоскливо и страшно Божьей коровке.
Опять она в тёмной пустынной коробке.
Вдруг видит: вверху, где вставляется ключ,
Сквозь щёлочку в шкаф пробивается луч!
Скорее на волю! Коровка отважно,
Зажмурясь, штурмует замочную скважину…
И вновь оказалась в глухом коробке
С огромною люстрой на потолке.
Однако Коровка на редкость упряма:
Нашла, где неплотно захлопнута рама…
И вот вылезает она из окна —
Ура! Наконец на свободе она!

hello_html_m6d1d26e0.jpg

И вновь на знакомой лужайке букашка.
Под нею, как прежде, колышется кашка,
Над нею плывут в вышине облака…
Но смотрит на мир осторожно Коровка:
А вдруг это тоже Большая коробка,
Где солнце и небо внутри коробка?!

Подготовила Фролова Г.А.

**************

21 мая (четверг) — Лепка «Веселая гусеница»

Чтение художественной литературы:  «Бабочка»

Вот две бабочки летят.

Рассказать тебе хотят,

Что вчера ещё в траве

Были гусеницы две.

Но из гусениц ленивых

Превратились вдруг в красивых

Пёстрых маленьких принцесс.

На лугу полно чудес!

Подготовила Строченко Т.В.

**************

20 мая (среда) — Формирование элементарных математических понятий «Повторение»

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Тараканище»

https://rustih.ru/kornej-chukovskij-tarakanishhe/

Подготовила Фролова Г.А.

**************

«Экспериментируйте дома»

май 20г. Фролова Г.А

***************

19 мая (вторник) — Рисование ладошками «Бабочки»

Рисование гуашью. Сначала на левую ладошку наносят краску одного цвета (синего) и прикладывают к листу, затем на правую наносят ту же краску (синюю) и располагают ладошками друг к другу (крылья) можно рядом, а можно на небольшом расстоянии, где потом другим цветом гуаши рисуем тело бабочки , усики и черные точки (глазки). Нарисуйте 2-3 бабочки разного цвета.

 Заучивание стихотворения о лете:

Н. Балашов «Что такое лето?»

Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты.
Это в мире сто дорог
Для ребячьих ног.

В. Степанов «Веснушки»

Разбросало по опушке
Солнце рыжие веснушки.
Собирают девочки,
Собирают мальчики
Не малину,
Не грибы –
Одуванчики.
Прибегут домой с цветами –
В золотых веснушках сами.

Подготовила Строченко Т.В.

***************

18 мая (понедельник) — Знакомство с окружающий миром «Такие удивительные насекомые»

Презентация: «Такие удивительные насекомые»

https://mega-talant.com/biblioteka/prezentaciya-takie-udivitelnye-nasekomye-86258.html

Чтение художественной литературы: стихотворения о насекомых в презентации.

Подготовила Фролова Г.А.

***************

15 мая (пятница) — Развитие речи «Лето»

Презентация по развитию речи «Лето», нажмите на ссылку высветится ссылка сайта, нажав на которую, перейдете к презентации.

Office presentation icon prezentatsiya_leto.ppt

Конструирование из камешков «Коврик из гальки»

На листе картона размером 1/2 А4 выложить 2-3 цветочка.

Чтение художественной литературы: Е. Алябьева «Путешествие облачка»

В этот летний день Солнце палило так жарко, что все животные и люди попрятались в тень, а вода в реке стала испаряться так быстро, что водяные пары столбом поднимались в небо. Там они охлаждались и превращались в маленькие капельки, которые были столь малы, что не падали на Землю, а собирались вместе, образуя белоснежное Облачко.

— Мир прекрасен! — воскликнуло Облачко, — и я очень хочу его посмотреть. Но как это сделать?

Тут кто-то потерся о его бок своей щекой. Облачко обернулось и увидело озорного мальчишку с развивающимися длинными волосами.

— Кто ты? — спросило Облачко.

— Я ветерок! — весело ответил Ветерок.

— А что ты делаешь на Небе? — поинтересовалось Облачко.

— А я играю с Облаками и разгоняю Тучи, — вертясь во все стороны, прокричал Ветерок.

— Ветерок, помоги мне, пожалуйста, посмотреть мир. Он такой прекрасный! А я не могу сдвинуться с места, — жалобно попросило Облачко.

— Конечно, я тебе помогу. Ты такое пушистое, белоснежное, прохладное, как вата, как пух, как взбитые сливки, которые едят люди, как самое вкусное мороженое на свете! Я буду на тебя дуть и перемещать по Небу в любую сторону, — радостно пропел Ветерок.

Так они и подружились. Ветерок помогал Облачку то тихо проплывать над Землей, то стремительно лететь, то мчаться что есть сил. Он дул на него то слабо, то чуть посильнее, то во всю силу. А Облачко радовалось и удивлялось своему знакомству с миром.

Первое, что сделало Облачко, — оно отправилось к морю, в которое впадала река, чтобы полюбоваться собой в отражении водной глади. Посмотрело облачко в воду, как в зеркало, разглядела себя во всех сторон.

— А я и в правду красивое! — воскликнуло Облачко.

Но тут оно заметило, что стало прибавлять в весе, покрупнело. Это от моря водяные пары успели прилететь к Облачку.

— Ой, ой! — расстроилось Облачко,— я не хочу толстеть! Надо скорее улетать от воды подальше. Хотя море такое большое! А над ним столько Облаков плывут. Может они мои братья и сестры? Надо подплыть поближе.

Облачко приблизилось к другим Облакам и стало с ними знакомиться. Оно и не заметило, как за разговорами все Облака слились в одно громадное Облако, которое поднималось над Землей прекрасным белоснежным дворцом с серебристым кружевом на колоннах. Ветерок еле сдвинул с места это Облако. Оно оказалось как раз над полями и огородами. Облако было таким тяжелым, что не смогло удержаться на небе и упало на Землю коротким теплым летним дождем. Оно плакало, а люди радовались. Дождя давно не было, трава на полях стала желтеть, а овощи на огородах без влаги не росли. Люди от радости плясали и пели:

— Дождик, дождик, поливай!

Будет хлеба урожай.

Дождик, дождик, припусти!

Дай капусте подрасти.

Дождь прошел, а на Небе вновь засветило жаркое летнее Солнце. Оно вмиг высушило лужи на дорогах. А где же Облачко? Неужели закончилось его путешествие? Да вот же оно. Водяные пары от влаги после дождя быстро поднялись в Небо, образовав Облачко.

— Как я испугалось, что исчезло! — воскликнуло Облачко, — но сколько добрых дел я сделало. Всех порадовало: и людей, и растения, и животных. Выходит, что я нужно всем?! Здорово! Поплыву дальше, может, еще кому-нибудь помогу.

И Облачко отправилось вместе с Ветерком дальше. Дело было к вечеру. Вся природа готовилась ко сну. Облачко почувствовало, что устало, стало зевать. А тут Солнце, которое закатывалось за горизонт, осветило своим сиянием Облачко. Оно сначала зажмурило глазки от яркого света, а потом потихоньку разомкнуло ресницы и оглядело небосвод.

— Пожар! Пожар! — закричало Облачко.

— Да не кричи ты так,— успокоил Облачко Ветерок,— это не пожар, а Солнышко садится. Оно устало за день всех согревать, всем светить и теперь ложится спать.

Облачко огляделось вокруг. На Небе было тихо и спокойно. Редкие Облака растеклись по нему, как молочный кисель. Они были необычайно красивы! В какие только краски не окрасили их заходящее Солнце и Вечер! Их платья отливали и розовым, и фиолетовым, и багряным, и золотистым, и дымчатым цветом. Облачко посмотрело на свое платье — оно было удивительно прекрасным. Хоть сейчас на бал! Но, что это?! Яркие краски исчезли.

— Кто украл мое прекрасное платье?! — воскликнуло Облачко — Верните сейчас же!

— Какое ты смешное, Облачко, — захихикал Ветерок, — никто у тебя платья не крал. Просто солнышко легло спать, и стало темно. Наступила Ночь. А Ночью все спят. И ты ложись, отдыхай. Завтра отправимся в путь дальше.

Облачко закрыло глазки и заснуло. А Ветерок еще долго гладил его по голове и охранял его покой. Их ждали дальние страны и долгие дороги.

Подготовила Строченко Т.В.

***************

14 мая (четверг) — Аппликация «Цветочная клумба»

Чтение художественной литературы: А. Плещеев «Мой садик»

Как мой садик свеж и зелен!
Распустилась в нем сирень;
От черемухи душистой
И от лип кудрявых — тень…

Правда, нет в нем бледных лилий,
Горделивых георгин,
И лишь пестрые головки
Возвышает мак один.

Да подсолнечник у входа,
Словно верный часовой,
Сторожит себе дорожку,
Всю поросшую травой…

Но люблю я садик скромный:
Он душе моей милей
Городских садов унылых
С сетью правильных аллей.

И весь день, в траве высокой
Лежа, слушать бы я рад,
Как заботливые пчелы
Вкруг черемухи жужжат.

Подготовила Фролова Г.А.

***************

13 мая (среда) — Формирование элементарных математических понятий

Задание 1: Сколько?

Задание 2: Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве (Относительно медведя, где расположены: самая высокая елочка, домик, маленькая елочка, солнце, корзина, грибы?)

Задание 3: 

Задание 4: Кто доехал до светофора? (Веди по линии пальчиком по дорожке и узнаешь кто у светофора)

Чтение художественной литературы: Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про мохнатого Мишу-короткий хвост»

Прослушайте сказку по ссылке:

https://nukadeti.ru/audioskazki/pro-komara-komarovicha-dlinnyj-nos

Подготовила Строченко Т.В.

***************

12 мая (вторник) — Рисование «Одуванчики»

Копируем ссылку и находим в яндексе — первый сайт (на фото кошка в лукошке)
https://vk.com/video-137468470_456239391

Чтение художественной литературы: Е. Серова «Одуванчик»

Носит одуванчик
жёлтый сарафанчик.
Подрастёт нарядиться
В беленькое платьице.
Легкое,
Воздушное, Ветерку послушное.

О. Высотская «Одуванчик»

Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет.

Подготовила Фролова Г.А.

***************

День Победы — праздник всей страны.
Духовой оркестр играет марши.
День Победы — праздник седины
Наших прадедов, дедов и кто младше.
Даже тех, кто не видал войны —
Но её крылом задет был каждый, —
Поздравляем с Днём Победы мы!
Этот день — для всей России важный.

***************

8 мая (пятница) — Развитие речи «9 мая — День Победы»

Чтение художественной литературы: О. Высотская «Салют»

Скорей, скорей одеться!
Скорей позвать ребят!
В честь праздника Победы
Орудия палят.
Вокруг все было тихо,
И вдруг — салют! Салют!
Ракеты в небе вспыхнули
И там, и тут!
Над площадью,
Над крышами,
Над праздничной Москвой
Взвиваются все выше
Огней фонтан живой!
На улицу, на улицу
Все радостно бегут,
Кричат «Урра»!
Любуются
На праздничный
Салют!
Подготовила Строченко Т.В.

***************

7 мая (четверг) — Аппликация + оригами «Открытка к 9 мая»

Берем лист картона и складываем его пополам (открытка), приклеиваем заранее вырезанную цифру 9, а в нижней правой части открытки приклеиваем фронтовое письмо — треугольник из тетрадного листа (треугольник делаем по ссылке — находим в яндексе первое видео Ольги Стрельниковой:      https://vk.com/video326761404_456239163?t=11s     )
Из зеленой бумаги отрезаем три полоски (стебли) и 4-5 заостренных овала (листья).  Затем делаем тюльпаны из 3 квадратов 7 на 7 ( цвет любой: розовый, оранжевый, красный).
Цвет цифры и тюльпанов не должен совпадать.  Все приклеиваем к основе — открытке. Внутри открытки можно написать поздравление. Открытка готова!

Заучивание стихотворения: Т. Белозеров «День Победы»

Майский праздник —
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад,
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
Подготовила Фролова Г.А.

***************

6 мая (среда) — Рисование «Гвоздики к 9 мая»

Чтение художественной литературы: С. Алексеев «Злая фамилия»

Стеснялся солдат своей фамилии. Не повезло ему при рождении. Трусов его фамилия.
Время военное. Фамилия броская.
Уже в военкомате, когда призывали солдата в армию, — первый вопрос:
— Фамилия?
— Трусов.
— Как-как?
— Трусов.
— Д-да… — протянули работники военкомата.
Попал боец в роту.
— Как фамилия?
— Рядовой Трусов.
— Как-как?
— Рядовой Трусов.
— Д-да… — протянул командир.
Много бед от фамилии принял солдат. Кругом шутки да прибаутки:
— Видать, твой предок в героях не был.
— В обоз при такой фамилии!
Привезут полевую почту. Соберутся солдаты в круг. Идёт раздача прибывших писем. Называют фамилии:
— Козлов! Сизов! Смирнов!
Всё нормально. Подходят солдаты, берут свои письма.
Выкрикнут:
— Трусов!
Смеются кругом солдаты.
Не вяжется с военным временем как-то фамилия. Горе солдату с этой фамилией.
В составе своей 149-й отдельной стрелковой бригады рядовой Трусов прибыл под Сталинград. Переправили бойцов через Волгу на правый берег. Вступила бригада в бой.
— Ну, Трусов, посмотрим, какой из тебя солдат, — сказал командир отделения.
Не хочется Трусову оскандалиться. Старается. Идут солдаты в атаку. Вдруг слева застрочил вражеский пулемёт. Развернулся Трусов. Из автомата дал очередь. Замолчал неприятельский пулемёт.
— Молодец! — похвалил бойца командир отделения.
Пробежали солдаты ещё несколько шагов. Снова бьёт пулемёт.
Теперь уже справа. Повернулся Трусов. Подобрался к пулемётчику. Бросил гранату. И этот фашист утих.
— Герой! — сказал командир отделения.
Залегли солдаты. Ведут перестрелку с фашистами. Кончился бой. Подсчитали солдаты убитых врагов. Двадцать человек оказалось у того места, откуда вёл огонь рядовой Трусов.
— О-о! — вырвалось у командира отделения. — Ну, брат, злая твоя фамилия. Злая!
Улыбнулся Трусов.
За смелость и решительность в бою рядовой Трусов был награждён медалью.
Висит на груди у героя медаль «За отвагу». Кто ни встретит — глаза на награду скосит.
Первый к солдату теперь вопрос:
— За что награждён, герой?
Никто не переспросит теперь фамилию. Не хихикнет теперь никто. С ехидством словцо не бросит.
Ясно отныне бойцу: не в фамилии честь солдатская — дела человека красят.
Подготовила Строченко Т.В.

***************

апрель 20г. Строченко Т.В.

***************

30 апреля (четверг)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОМА
ТЕМА: «БЕЗОПАСНОСТЬ РЕБЕНКА ДОМА».

Цель: формировать у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребенка.
Задачи для родителей:
• повысить грамотность родителей в вопросах безопасности жизнедеятельности детей;
• обозначить возможные опасности дома для ребенка дошкольного возраста;
• определить роль родителей в формировании навыков безопасного поведения детей.
Задачи для ребёнка:
• расширить и уточнить знания детей о безопасном поведении в доме;
• формировать у детей умение предвидеть опасность, по возможности избегать опасные ситуации;
• расширять словарный запас детей.

Уважаемые родители!
В условиях сложившейся эпидемиологической ситуации, введения ограничительных мер для предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции дети остаются дома с вами на самоизоляции.
Особую тревогу все мы испытываем за наших детей. Дети обладают естественной любознательностью, у них масса энергии и воображения. Им надо немедленно узнать все, что их окружает.
По мере того, как ребенок растёт, меняется его интерес к повседневно окружающим его вещам. И именно предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев.
Наша задача состоит в том, чтобы подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Уже с дошкольного возраста надо учить ребенка правильному поведению в чрезвычайных ситуациях.
Что такое безопасность? Это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях, применение знаний на практике.
В период вынужденной самоизоляцией не стоит забывать о домашней безопасности. И мы предлагаем Вам поговорить со своим ребенком на тему безопасности. Расскажите и объясните ему о необходимости соблюдения правил безопасного поведения.
А сейчас мы познакомим вас с некоторыми приемами, которые помогут в работе с детьми. Предлагаем интерактивные игры по правилам безопасности в быту.
Итак, мы начнём.

Задание 1. Закончи предложение

Дом в порядке содержи.Вилки, ножницы, ножи,

И иголки, и булавки.

Ты на место….. (положи)

Балкон не место для игры,Без взрослого туда не выходи.Опасно там играть и веселиться,

Ты можешь с высоты большой…. (свалиться).

Не суй в розетку пальчик –Ни девочка, ни …. (мальчик) Его учует только нос.Ведь невидимка он для глаз.Живет в плите уж много лет

Опасный, ядовитый …(газ).

Когда в кастрюле кипяток,Не прикасайся к ней, дружок,

Поверь: кипящая вода

Была опасною …(всегда)!

Сынок хотел, как папа статьИ начал гвозди забивать;

Попал по пальцу молотком-

На рев сбежался целый…(дом).

Задание 2. Игра «Четвертый лишний»

Задание 3. Разные угрожающие ситуации, которые надо избегать.

Внимательно рассмотри картинки и ответь на следующие вопросы:
1. Кто изображен на картинке?
2. Что делает мальчик?
3. Как ты думаешь, правильно ли он поступает?
4. Почему ты так думаешь?
5. К чему это может привести?
6. А ты так поступаешь?

«Лекарстваникогда сам не ешь».

Лекарства есть нельзя, даже если они вкусные – это очень опасно. Любое лекарство может отравить и даже убить, если его съесть очень много. Дети не знают, что и сколько надо принимать из лекарств, поэтому никогда без разрешения взрослых не трогай лекарственные препараты.

«Опасность от розетки и плиты»

Техника пожарной безопасности в каждом доме важно. В розетке электричество, если туда что-то засунуть, то тебя может ударить током. Искры могут зажечь огромный пожар. Будь умным, ничего не засовывай в розетку, ток нужен для работы электроприборов, но он очень опасен. Не балуйся с электроприборами и розеткой. Если тебе разрешают что-то греть на плите, то её не оставляй без присмотра, огонь может греть еду, а может устроить огромный пожар. Безопасность должна быть на первом месте.

«Мой руки перед едой»Перед едой всегда мой руки. На руках микробов много, если они попадут в желудок, то ты можешь заболеть. Когда ты хорошо моешь с мылом руки, то вся грязь и микробы смываются с них, и ты можешь безопасно кушать.

 

«Опасностьоткрытых балконов и окон»

Большая высота опасна. Открытые окна и балкон это не место для игр. Иногда нам может казаться, что мы находимся в безопасности просто присев на подоконник или краешек перил, но одно неосторожное движение может закончиться падением. Если ты живешь не на первом этаже, то не играй и не балуйся на открытом балконе, лететь вниз очень быстро и можно легко разбиться. В интересном кино нам часто показывают, как супергерои прыгают с большой высоты и не разбиваются – это обычные кинотрюки, в настоящей жизни так не бывает, девочки и мальчики не летают.

Мультфильмы
1. Аркадий Паровозов спешит на помощь — Нет нарушению правил пожарной безопасности! https://youtu.be/pl0iGbFCcus
2. Безопасность на дороге https://youtu.be/r5KW5weHjT8

Домашнее задание: выполните совместно с ребёнком практическое задание и отправьте в группу воспитателям, по теме «Безопасность дома» (стенгазету, коллаж, рисунок, аппликацию и др.)

Уважаемые родители!
При возникновении кризисных ситуаций
Вы можете обращаться за помощью
по телефонам горячих линий специалистов
Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

8(980)561-20-22
8(980)561-08-14
8(980)561-08-34
8(915)602-92-32

РИСОВАНИЕ МОКРОЙ ПЛЕНКОЙ «ПОЖАР»

Мастер-класс ориентирован на воспитателей и детей старшего дошкольного возраста. Он показывает, как используя нетрадиционную технику рисование (мокрой пленкой) можно помочь ребенку изобразить пожар. Данная техника может быть применена для рисования морского пейзажа, лесной поляны, пустыни и т.д. Она проста в применении и очень нравится детям.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:

  • Краски гуашь желтого, красного и черного цвета;
  • Бумага для рисования красками желаемого формата;
  • Широкая художественная кисть;
  • Кусок целлофанового пакета чуть больше  бумаги для рисования;
  • Чашка с водой.

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

1.    Берем кусок целлофана (можно разрезать упаковочный прозрачный пакет) и опускаем его в чашку с водой.

2.    Кистью в нижней части листа наносим красной гуашью большие пятна, чуть выше –желтой гуашью, в верхней части – небольшие пятна гуашью черного цвета. Добавляем несколько небольших пятен желтой и красной гуашью в свободном месте.

3.    Отжимаем кусок целлофана и, не давая гуаши высохнуть, расправляем влажную пленку на листе бумаги.

4.    Начинаем снизу вверх «разгонять» руками краску по листу бумаги, заполняя все пространство. Можно использовать тряпочку.

5.    Аккуратно снимаем кусок целлофана. Даем готовому листу высохнуть.

6.    Наносим черной гуашью элементы рисунка по теме «Пожар».

Чтение художественной литературы: С.Я. Маршак «Кошкин дом»

По ссылке можно  посмотреть мультфильм: 

https://mishka-knizhka.ru/stihi-dlya-detej/detskie-klassiki/stihi-marshaka/koshkin-dom/

Подготовила Строченко Т.В.

***************

29 апреля (среда) — Формирование элементарных математических понятий

Цель: учить сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

                                                                            Лепка «Кактусы»

 

Чтение художественной литературы: Р. Сеф «Кактус»

Я вас прошу:
Позавидуйте мне –
Кактус расцвел
У меня на окне.
Яркий цветок,
Словно
Солнечный
Лучик.
Храбро горит
Между острых колючек.
Подготовила Фролова Г.А.

***************

28 апреля (вторник) — Рисование комнатных растений «Хлорофитум»

Цель: учить рисовать комнатное растение поэтапно.

Чтение художественной литературы: А. Барто «Я знаю, что надо придумать»

Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.
Смотрю я в стекляшку
Зеленого цвета,
И сразу зима
Превращается в лето.
Подготовила Фролова Г.А.

***************

 

27 апреля (понедельник) — Формирование целостной картины мира (ФЦКМ)

«Комнатные растения»

 

 

 

 

 

 

Чтение художественной литературы: Стихотворения о комнатных растениях: хлорофитум, кактус, бегония, декабрист, традесканция, фикус.

Подготовила Строченко Т.В.

*****************

24 апреля (пятница) — Развитие речи

Заучивание стихотворение Майкова «Весна»

 

Конструирование из геометрических фигур «Цветы»
Выложить один цветочек из геометрических фигур по картинке.

 

Чтение художественной литературы: В.А.  Осеева «Три сороки»

Три сороки сидели на суку и болтали так, что дуб трещал и отмахивался зелёными ветками от болтушек.
Вдруг из лесу выскочил заяц.
– Подружки-болтушки, придержите язычки. Не говорите охотнику, где я.
Присел заяц за куст. Замолчали сороки.
Вот идёт охотник. Невтерпёж первой сороке. Завертелась она, захлопала крыльями.
– Кра-кра-кра! Удобный сучок, да болит язычок!
Посмотрел охотник наверх. Не стерпела и вторая сорока – широко раскрыла клюв:
– Кра-кра-кра! Поговорить? Не говорить?!
Оглянулся кругом охотник. Не стерпела и третья сорока:
– Тр-ром! Тром! За кустом!
Выстрелил охотник в кусты.
– Проклятые болтушки! – крикнул заяц и помчался что было духу.
Не догнал его охотник.
А сороки долго удивлялись:
– За что же нас отругал Заяц?
Подготовила Фролова Г.А.

***************

23 апреля (четверг) — Аппликация «Домик для птички»

Подготовьте ребенку 2 квадрата голубого цвета (10 на 10 и 7 на 7), из большого квадрата ребенок делает домик, а маленький квадрат разрезает по диагонали (можно сделать сгиб или провести черту из угла в угол) — крыша. Фиолетовый прямоугольник (размером 11 на 3) ребенок разрезает на 3 длинные полоски (можно сделать сгибы) — крыша и основание домика. Из черного квадрата (3 на 3), обрезая углы, ребенок вырезает круг — окошко. По схеме делаете птичку. Все детали ребенок приклеивает к основе — 1/2 листа А4. Вот и готов домик для птички! А как он называется?

Чтение художественной литературы: Д. Углев «Скворечник»

Увидал котёнок дом
С очень маленьким окном.
«Какой странный он на вид.
Высоко к стволу прибит.
Кто в том домике живёт?» —
Призадумался наш кот.
Стал тихонько наблюдать.
Просидел минуток пять.
Смотрит, подлетел скворец.
«Теперь ясно, кто жилец!»
Человек тот дом создал
И скворечником назвал.
Чтобы птицы жили там.
Пели песни по утрам,
Сад хранили от врагов —
Гусениц, клещей, жуков!
Подготовила Строченко  Т.В.

***************

22 апреля (среда) — Формирование элементарных математических понятий

Цель: закреплять умение детей считать, сравнивать предметы; закрепить название цветов, геометрических фигур.

https://mathematics-tests.com/matematika-detsad1/matematika-dlya-malyshey/matematika-4-goda

Чтение художественной литературы: А.Н. Плещеев «Весна»

Подготовила Фролова Г.А.

***************

21.04.2020 г.

****************

21 апреля (вторник) — Рисование нетрадиционное «Весеннее настроение»

Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «Как Весна Зиму поборола»

Жила-была в одном селе Машенька. Сидела она под окном с берёзовым веретеном, пряла белый ленок и приговаривала:
— Когда Весна придёт, когда талица ударится и с гор снега скатятся, а по лужкам разольётся вода, напеку тогда я куликов да жаворонков и с подружками Весну пойду встречать, в село погостить кликать-звать.
Ждёт Маша Весну тёплую, добрую, а той не видать, не слыхать. Зима-то и не уходит, всё Морозы куёт; надокучила она всем, холодная, студёная, руки, ноги познобила, холод-стужу напустила. Что тут делать? Беда!
Надумала Маша идти Весну искать. Собралась и пошла. Пришла она в поле, села на взгорочек и зовёт Солнце:
Солнышко, Солнышко,
Красное вёдрышко,
Выгляни из-за горы,
Выгляни до вешней поры!
Выглянуло Солнце из-за горы, Маша и спрашивает:
— Видело ли ты, Солнышко, красную Весну, встретило ли свою сестру?
Солнце говорит:
— Не встретило я Весну, а видело старую Зиму. Видело, как она, лютая, от Весны ушла, от красной бежала, в мешке стужу несла, холод на землю трясла. Сама оступилась, под гору покатилась. Да вот в ваших краях пристоялась, не хочет уходить. А Весна про то и не знает. Иди, красная девица, за мной, как увидишь перед собой лес зелен весь, там и ищи Весну. Зови её в свои края.
Пошла Маша искать Весну. Куда Солнце катится по синему небу, туда и она идёт. Долго шла. Вдруг предстал перед ней лес зелен весь. Ходила ходила Маша по лесу, совсем заблудилась. Лесовые комарочки ей плечики искусали, сучки-крючки бока протолкали, соловьи уши пропели, дождевые капели голову смочили. Только присела Маша на пенёк отдохнуть, как видит — летит лебедь белая, приметливая, снизу крылья серебряные, поверху позолоченные. Летит и распускает по земле пух да перья для всякого зелья. Та лебедь была — Весна. Выпускает Весна по лугам траву шелковую, расстилает росу жемчужную, сливает мелкие ручейки в быстрые речки. Стала тут Маша Весну кликать-звать, рассказывать:
— Ой, Весна-Весна, добрая матушка! Ты иди в наши края, прогони Зиму лютую. Старая Зима не уходит, всё Морозы куёт, холод-стужу напускает.
Услышала Весна Машин голос. Взяла золотые ключи и пошла замыкать Зиму лютую.
А Зима не уходит, Морозы куёт да посылает их наперёд Весны заслоны сколотить, сугробы намести. А Весна летит, где крылом серебряным махнёт — там и заслон сметёт, другим махнёт — и сугробы тают. Морозы-то от Весны и бегут. Обозлилась Зима, посылает Метель да Вьюгу повыхлестать Весне глаза. А Весна махнула золотым крылом, тут и Солнышко выглянуло, пригрело. Метель с Вьюгой от тепла да света водяной порошей изошли. Выбилась из сил старая Зима, побежала далеко-далеко за высокие горы, спряталась в ледяные норы. Там её Весна и замкнула ключом.
Так-то Весна Зиму поборола!
Вернулась Маша в родное село. А там уже молодая царица Весна побывала. Принесла год тёплый, хлебородный.

Подготовила Строченко Т.В.

****************

20 апреля (понедельник) — Формирование целостной картины мира (ФЦКМ)

Презентация «К нам весна шагает»

https://ppt-online.org/572197

Чтение художественной литературы: А. Плещеев

Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой…

Стихи про весну, детские стихи про весну, весенние стихи для детей, стихи про весну для детей, стихи про весну для малышей, стихи про весну для дошкольников, стихи про весну для детей 4 лет, стихи про весну для детей 6 лет

Подготовила Фролова Г.А.

****************

17 апреля (пятница) — Развитие речи

«Если хочешь быть здоров»

Мы все хотим быть здоровыми, никогда не болеть, не пить горькое лекарство и тем более не колоть ненавистные уколы. Что же нам для этого нужно? Посмотрите и расскажите, какую пользу для нашего здоровья приносят эти занятия.

Конструирование из геометрических фигур

«Веселая зарядка»

Геометрические фигуры (прямоугольники разных размеров, круг, овалы) можно вырезать из цветного картона.

Чтение художественной литературы: 

Ирис Ревю «Про витамины и здоровье»

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были весёлые и хорошие люди. И правил ими Умный Царь. Царь зорко следил за тем, чтобы все люди были здоровы: дышали свежим воздухом, делали утреннюю зарядку, соблюдали режим дня, питались полезной пищей.

Но вот однажды в этом царстве всё пошло наперекосяк. А случилось это после визита лютой Метели – замёрзли в царстве все фрукты и овощи. Апельсины, лимоны, свёкла, капуста, лук и другие, перестали попадать на стол к людям, а вместе с ними и витамины.

А знаешь ли ты, читатель, что такое витамины? Это такие полезные вещества, которые нужны для того, чтобы человек был здоров. Они содержатся в большом количестве в овощах и фруктах, в злаках и других продуктах. У витаминов, так же как и у людей, есть свои имена. Например, такие: Витамин А1, Витамин В2, Витамин С, Витамин Е, Витамин Д5. Красивые имена, правда?

Не стало в царстве овощей и фруктов — перестали витамины попадать в организм людей – и дети и взрослые начали болеть.

И тогда Умный Царь придумал вот что. Он с помощью учёных людей создал новые витамины – витамины в шариках и таблетках. Они были хорошими, но не такими полезными, как настоящие, природные витамины, но защитили людей от болезней.

А потом люди попросили Золотое Солнышко посветить поярче, Щедрый Дождь — не жалеть капель, и посадили новые апельсиновые и лимонные деревья; посеяли капусту, свеклу, морковь, лук. Вырастили и другие витаминные фрукты и овощи.

И всё наладилось. Люди вновь стали здоровыми и весёлыми.

Подготовила Фролова Г.А.

****************

16 апреля (четверг) — Лепка «Спортивный инвентарь»

Чтение художественной литературы:

Чуковский «Федорино горе»

Подготовила Строченко Т.В.

******************

15 апреля (среда) — Формирование элементарных математических понятий

1. Дидактическая игра «Счетная мозаика»

 

2. Дидактическая игра «Где игрушка?» (Используя слова спереди, сзади, справа, слева, на, под, около, близко, дальше и др. ребенок должен сказать где находятся игрушки:

Зайка, мяч, Бычок, маленький Мишка, зеленое кольцо от пирамидки, поезд, кроватка, лошадка)

3. Дидактическая игра «Части суток» (Ребенок должен назвать части суток по  сюжетным картинкам)

Чтение художественной литературы: Кан «Наша зарядка»

Кто спит в постели сладко?

Давно пора вставать!

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

Распахнуто окошко,

Нам холод нипочем!

Походим мы немножко

И сон с себя стряхнем.

Но чтоб совсем проснуться

Нам нужно «потянуться».

Начинай! Не спеши!

Через нос ровне дыши.

Я возьму мяч большой,

Подниму над головой.

Прогну спину,

Мяч назад кину.

Чтоб ногам работу дать,

Будем дружно приседать.

Взял Сережа обруч свой,

Держит обруч за спиной.

Все, что делает Сережа,

Повторить попробуй тоже.

А теперь детвора,

Умываться пора!

Подготовила Строченко Т.В.

**************

14 апреля (вторник) — Рисование «Овощи и фрукты»

Организму человека нужны разные продукты, особенно фрукты и овощи. Так как в них много всевозможных витаминов и минералов. Употребляя их каждый день, человек всегда выглядит жизнерадостным и счастливым!

Никогда не унываю

И улыбка на лице.

Потому, что принимаю

Витамины А, В, С.

Но помните, что они не только вкусные, полезные, но и очень красивые. Не теряйте времени даром и нарисуйте…

Чтение художественной литературы: отгадывание загадок об овощах и фруктах.

Подготовила Фролова Г.А.

**************

13 апреля (понедельник) — Формирование целостной картины мира (ФЦКМ)

Презентация «Быть здоровым очень просто»

https://infourok.ru/prezentaciya-dlya-doshkolnikov-bit-zdorovim-ochen-prosto-822135.html

Чтение художественной литературы: Чуковский «Мойдодыр»

Подготовила Строченко Т.В.

******************************************************************************************

30 марта

Фролова Г.А.

О рекомендациях родителям на период эпидемии коронавирусной инфекции

28.03.2020 г.

1. На период ограничительных мероприятий необходимо исключить, а, если такое невозможно, то максимально ограничить контакты детей.
2. Для максимального снижения риска инфицирования детям лучше оставаться дома. При этом необходимо регулярно проветривать помещение, не реже 1 раза в день проводить влажную уборку с применением дезинфицирующих средств. Важно сразу провести дезинфекцию помещения, а также предметов, упаковки продуктов после доставки их домой.
3. Нужно полностью исключить посещения каких-либо учреждений, мест общественного питания, торговли, образовательных и развлекательных центров, а также других мест общественного пользования.
4. К местам общественного пользования, которые не следует посещать, относятся детские площадки дворов и парков.
5. Гулять с детьми можно на собственных приусадебных участках и площадках, находящихся в индивидуальном пользовании.
6. Посещение лесопарковых зон возможно только при исключении общения с другими взрослыми и детьми, при отсутствии вокруг других отдыхающих.
7. Перед вынужденным выходом из квартиры ребенку по возможности нужно объяснить, что за пределами квартиры нельзя прикасаться руками к лицу и к каким-либо предметам: дверным ручкам, поручням и перилам, стенам, кнопкам лифта и др.
8. После возвращения домой необходимо обработать руки дезинфицирующим средством, снять одежду, тщательно с мылом помыть руки и другие открытые участки кожи, особо обратив внимание на лицо, прополоскать рот, аккуратно промыть нос (неглубоко).
9. Следует помнить, что при достаточной влажности и невысокой температуре коронавирус может сохранять жизнеспособность в течение длительного времени, до 3 суток и более. У некоторых людей, независимо от возраста, вирус может давать лёгкую или стертую форму заболевания. Именно такие люди наиболее часто становятся источником заболевания.

***************

16 марта 2020г

Строченко Т.В.

**************

март 2020г

Фролова Г.А.

Пусть весна согреет сердце
Ласковым своим теплом,
Принесет 8 Марта
Счастье и удачу в дом!

 

Мой папа — герой! Без него — никуда.

Он мне помогает во всем и всегда.

С праздником, папа! Ты — мой герой!

Не страшно ничто мне рядом с тобой.

А это наши стенгазеты для пап и мам!!!

февраль 2020г

**************

февраль 2020г

Фролова Г.А.

Нетрадиционное рисование «Снегири и синицы»

Лепка «Птицы на кормушке», оригами «Птицы»

**************

февраль 2020г

Фролова Г.А.

Порадуемся за наших пернатых!

 

Свиристели, синицы, воробьи и голуби с удовольствием угощаются предложенным кормом. А ребята с нетерпением ждут выхода на прогулку.

**************

январь 2020г

Фролова Г.А.

 

Вот что у нас получилось:

21 января стартовал месячник «Столовая для пернатых», продлится он до 21 февраля. В рамках месячника будут проведены следующие мероприятия:

изготовление кормушек; консультации для родителей; вывешивание кормушек на участке;

ежедневно дети вместе с воспитателем подкармливают птиц; наблюдают за птицами на кормушках;

чтение стихотворений, рассказов, сказок о зимующих птицах, отгадывание загадок;

дидактические и подвижные игры; конструирование, оригами и изодеятельность (лепка, аппликация, рисование) по данной теме.

*************

январь 2020г

Фролова Г.А.

*************

декабрь 2019г

*************

ноябрь 2019г

**************

октябрь 2019г

 

 

***************

сентябрь 2019г

 

 

**************

май 2019 г

Развитие у детей чувства ритма и музыкальной памяти

Навыки, полученные детьми в процессе разучивания музыкально-дидактических игр, позволяют им более успешно выполнять задания, связанные с различными видами музыкальной деятельности.Педагогическая ценность музыкально-дидактических игр в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике.

Игры-упражнения дома с детьми

1.«Послушай и повтори».- игра на развитие ритмического слуха. Эта игра проводится дома за столом. Взрослый берет карандаш, простукивает им любой ритмический рисунок по столу. Предлагает ребенку повторить его, прохлопав в ладоши.

2.«Веселые колпачки»– игра на развитие ритмического слуха. Для игры берем два колпачка от лака, шампуня или две пробочки от пластиковой бутылки. Ребенок придумывает ритмический рисунок, простукивает его колпачками. Взрослый должен повторить хлопками в ладоши.

3.«Отгадай мелодию»– игра на развитие ритмического слуха. Взрослый напевает какую-либо мелодию, ребенок должен передать ее ритмический рисунок, простучав пальцем по ладони.

4.«Давайте хохотать»– игра на развитие музыкальной памяти. Взрослый «прохохатывает» (на слог «ха» поет) любую знакомую ребенку песню, тот отгадывает. Потом песню загадывает ребенок.

5.«Непослушный мячик»– игра на развитие динамического слуха. Игра проводится по принципу игры «Холодно-горячо». Взрослый прячет где-то дома мячик (или какую-либо игрушку). Начинает петь знакомую песню, ребенок под это пение ищет игрушку. Если взрослый поет тихо, значит игрушка находится далеко, если громко – то близко. Потом игрушку прячет ребенок.

6.«Отгадай, что зчит»– игра на развитие музыкальной памяти. У вашего ребенка есть любимая аудиокассета или СД-диск с детскими песнями. Дайте прослушать ребенку отрывок любой песенки (но не сначала звучания). Ребенок отгадывает и называет песню или исполнителя, сам ее напевает. Если вы слушаете с ребенком популярную инструментальную классическую музыку, то эту игру можно провести так: ребенок отгадывает отрывок музыки, напевает его и называет ( по возможности) солирующий музыкальный инструмент.

Именно благодаря использованию музыкально-дидактических игр у детей развиваются музыкально-сенсорные, а также и общие музыкальные способности – чувство ритма и ладовый слух.

Известно, что эти способности играют важную роль в музыкальном воспитании дошкольников. Музыкально-дидактические игры направлены на развитие этих основных музыкальных. способностей, которые необходимы ребёнку для полноценного восприятия музыки, её понимания, а значит, и более гармоничного развития в целом.

 музыкальный руководитель Крючкова Юлия Владимировна

*************

май 2019 г

Я тюльпанчик полевой
К обелиску возложу,
И скажу — солдат спасибо,
Я все помню и ценю!

Мир, таким трудом добытый,
Мы всем светом сохраним,
Всем, кто за него сражался,
Мы спасибо говорим!

*************

апрель 2019 г

*************

март 2019 г

*************

март 2019 г

Я люблю свою мамулю,
Я мамуле помогу.
В магазин за хлебом пулей
Я сегодня побегу.

Быстро вымою посуду,
Для гостей накрою стол,
Тряпкой вытру пыль повсюду,
Чтобы праздник к нам пришел!

*************

февраль 2019 г

В феврале есть день особый,
Самый важный для мужчин,
И поэтому сегодня
Их поздравить мы спешим.

Папу очень я люблю
И подарок подарю.
Поцелую, обниму.
Вот как я его люблю!

**************

февраль 2019 г

 

 

****************

декабрь 2018 г

В Новый год желаем счастья.
Пусть обходят все ненастья.
Будьте счастливы всегда,
Не грустите никогда!

Для наших любимых родителей мы сделали вот такие открытки…

***************

декабрь 2018 г

***************

декабрь 2018 г

КОНСУЛЬТАЦИЯ  музыкального руководителя КРЮЧКОВОЙ ЮЛИИ ВЛАДИМИРОВНЫ

****************

октябрь 2018 г

 

А у нас начинается новый 2018-2019 учебный год

с новыми ребятками !

************************************************************************************

                                                                                         

ВОТ И СТАЛИ МЫ НА ГОД ВЗРОСЛЕЙ… И УХОДИМ В ШКОЛУ!!!

23.05.2018

Музыкальный руководитель Крючкова Юлия Владимировна

МУЗЫКА НЕ ПРОСТО РЯЗВЛЕЧЕНИЕ!

Часто родители задают вопрос: «Каждого ли ребёнка нужно учить музыке?»

На этот счёт у прогрессивной музыкальной педагогики нет разногласий. Учить музыке надо всех детей без исключения. Венгерский педагог Дьюлане Михайи говорит: «Нельзя терпеть потерю ни одного ребёнка для музыки». Наша известная пианистка и педагог А.Д. Артоболевская пишет: «Я считаю, что решительно всем детям надо дать начальное музыкальное образование».

 «Но стоит ли столько времени, сил и нервов тратить на обучение?», — это ещё один из часто задаваемых вопросов. По мнению многих родителей, занятия музыкой так мало дают ребёнку для жизни, ведь куда полезнее заниматься спортом, изучать иностранный язык. Так ли это?

Ещё с древнейших времён известно об оздоровительном воздействии музыки на организм человека. Занятия музыкой, пением вызывают особую вибрацию внутренних органов, активизируют функции дыхания и кровообращения, являются эффективным способом психорегуляции. Не случайно музыка используется в медицине.

Музыка – важнейшее средство эмоционального развития ребёнка.

   Задача родителей и педагогов – привлечь внимание детей к красоте музыки, помочь ощутить её в полной мере. Потому что, постигая красоту в музыке, ребёнок учится ценить её в жизни, в человеческих отношениях. С восприятия и познания красоты начинается воспитание эмоциональной культуры, воспитание чувств. Это понимали ещё древние греки, и поэтому музыкальные занятия (слушание музыки, игра на лире, флейте, хоровое пение) были обязательны в программе древнегреческой школы. Древнегреческие учителя, подбирая определённые музыкальные произведения, старались развить у молодых эллинов такие качества, как доброта, простота, мужество.

«Среди многочисленных средств воздействия на юное сердце, — отмечал В.Сухомлинский, — важное место принадлежит музыке. Музыка и нравственность – это проблема, ожидающая глубокого изучения и решения. Я убеждён, что музыкальная культура является одним из важнейших условий воспитания нравственной культуры».

Развитие эмоциональной сферы в свою очередь стимулирует работу мозга. И.И. Павлов писал, что «…главный импульс для деятельности коры полушарий головного мозга идёт от подкорки. Если исключить … эмоции, то кора лишается главного источники силы».

Как показывают исследования, под влиянием музыкальных впечатлений начинают разговаривать даже инертные дети, с замедленным умственным развитием, которых, казалось, никакими усилиями не расшевелить.

   Дети, занимающиеся музыкой, отмечают венгерские и немецкие учёные, обладают лучшей реакцией, легче усваивают счёт, лучше ориентируются в пространстве.    Была отмечена также прямая связь между музыкальными и математическими способностями.

Известный венгерский педагог Тибор Шараи считает, что «…слушание музыки способствует усвоению познавательного материала других предметов, уменьшает чувство перегруженности».

   Слушание музыки формирует эстетический вкус и приобщает детей к миру музыкальной культуры.

   А какой простор предоставляет музыка для творческого самовыражения!

   Занятия музыкой – это чаще всего коллективные занятия, поэтому они они становятся и уроками общения. Дети учатся слышать друг друга, взаимодействовать друг с другом.

Музыка создаёт благоприятный фон и для общения в кругу семьи. Дети и родители становятся ближе и понятней друг другу.

   «Хорошие родители важнее хороших педагогов», — так считал известный пианист и педагог Г.Г. Нейгауз. Именно папы и мамы должны «заразить» ребёнка любовью к музыке, проявить интерес к его музыкальным занятиям, правильно организовать эти занятия, а при необходимости и отвести малыша в студию, кружок или музыкальную школу.

Иногда родители считают, что музыкальные задатки ребёнка развиваются сами собой. Надо только ни во что не вмешиваться и предоставить детям полную свободу. Но это не так. Если задатки специально не развивать, они увядают и гаснут. Задатки требуют развития. Они переходят в способности только в совместной деятельности со взрослыми, в общении с ними.

Многолетний опыт музыкального воспитания детей показывает, что начинать занятия с детьми следует в самом раннем возрасте. Память детства – самая драгоценная память: то, что узнал в детстве, остаётся на всю жизнь. В душе каждого ребёнка есть искра любви к прекрасному. От окружающих взрослых зависит, чтобы она не погасла, а разгорелась ярким пламенем. Если никто в семье не имеет музыкального образования, не поёт и не играет на каком-нибудь музыкальном инструменте, то решающим является отношение родителей к музыкальному воспитанию. Первое и самое важное, что требуется от семьи, — это создать атмосферу предельного уважения к хорошей музыке (инструментальной, симфонической, оперной, балетной, джазовой).

   Семья может и должна быть первой ступенью музыкального воспитания. Помогите детям полюбить музыку, и она сделает вашу жизнь яркой, интересной, не оставит в трудную минуту!

******************

8 мая 2018 г.

Спасибо Всем, кто жизнь отдал,
За Русь родную, за свободу,
Кто страх забыл и воевал,
Служа любимому народу.
Спасибо Вам,
Ваш подвиг вечен,
Пока жива моя страна,
Вы в душах наших,
В нашем сердце,
Героев не забудем, Никогда!

******************

********************

6 марта 2018 г.

Женский праздник на пороге,
Буду маму поздравлять,
Буду крепкого здоровья,
От души я ей желать!

Свою маму поцелую,
Ее крепко обниму,
Маме счастья пожелаю,
Что люблю ее скажу!

********************

Февраль 2018 год

**************

Январь  2018 г.

Акция «Столовая для пернатых»

**************

Декабрь 2017 год

Всё в серебре переливается,
Зима вступила полностью в права,
Ведь совсем скоро праздник отмечается,
И Новый год мы встретим на ура!

А это значит — плохое позабудется,
Новых успехов начинается пора,
Пусть каждое желание в нем сбудется,
И совершаются лишь добрые дела!

**************

Ноябрь 2017 год

Миром дружно поздравляем,
Мы сегодня матерей,
И желаем им здоровья,
Радостных, приятных дней!

 

************

Февраль, 2017

Спортивная эстафета

********************

  МЫ ХОТИМ ПОДЕЛИТЬСЯ С ВАМИ СОБЫТИЯМИ,КОТОРЫЕ ПРОИСХОДЯТ У НАС В ГРУППЕ. ЗА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ МЫ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ ВО МНОГИХ КОНКУРСАХ, ПРОЕКТАХ.  У НАС ПРОХОДИЛО МНОГО ФОТОВЫСТАВОК, А ПОМОГАЛИ НАМ НЕ ТОЛЬКО ВОСПИТАТЕЛИ, А ТАКЖЕ НАши  ЛЮБИМЫЕ РОДИТЕЛИ.

*********

декабрь 2016 год

Выставка детско-родительских работ «Новогоднее чудо».

чудо

**********

27 декабря у нас прошел новогодний утренник, было очень весело и интересно.

мар

 

**********

Уважаемые родители, приглашаем принять участие в акции «Покормите птиц зимой».

i5655-image-original

                                                                                                                              Январь 2017 г.

*********

ВЫРАЖАЕМ БЛАГОДАРНОСТЬ РОДИТЕЛЯМ ЗА УЧАСТИЕ В СОЗДАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ МАКЕТОВ, ВОТ ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ :

2016-12-08 13.37.39

2016-12-08 13.37.15

  Ноябрь 2016 г.

**********

«МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД»

Люблю я город свой,
Люблю я край родной,
И рада, что живу я тут,
Где новых все открытий ждут.
Наш город расцветает,
Как будто он живой.
И каждый гость пусть знает,
Про город наш родной.

2016-12-08 13.38.11

                                                                                                                  ноябрь 2016 г

**************

Выставка детско-родительских работ  «Рязань-столица ВДВ»

ВДВ на высоте,
ВДВ сильнее нет,
Вам почёт и уважение,
И наш праздничный привет.

Нерушимо ваше братство,
Будьте счастливы, ребята,
Вам дела все по плечу.
ВДВ! Поверь в мечту!

 

2016-12-08 13.38.54

2016-12-08 13.39.20

  ноябрь 2016 г

********

Наши праздники «День осени» и » Праздник мам»

Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.

Я ей открываю
Свои все секреты.
Но маму люблю я
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!

IMG_20161207_234758_4

IMG_20161207_234749_1

Те минуты что ты рядом,

Так легко и так светло,

Для детей нет лучше клада-

Это мамино тепло.

  ноябрь 2016 г

 

*********

ОСТОРОЖНО!ГРИПП!

2016-12-08 13.48.24

октябрь 2016 г

**********

ВЫРАЖАЕМ ОГРОМНУЮ БЛАГОДАРНОСТЬ ЗА АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В АКЦИИ «НЕДЕЛЯ ДОБРА».

57925105

октябрь 2016 г

**********

Выставка детско-родительских работ «Веселые овощи и фрукты»

2016-12-08 13.54.46

2016-12-08 13.55.44

сентябрь 2016 г.

********

 

В октябре прошла выставка детско-родительских работ «Есенинские дали».

Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

2016-12-08 13.54.09

октябрь 2016 г.

**********

В ЭТОМ ГОДУ У НАС ПОЯВИЛСЯ «УГОЛОК ДОБРЫХ ДЕЛ» , МЫ БЛАГОДАРИМ РОДИТЕЛЕЙ ЗА ТО,ЧТО ОНИ ДЕЛАЮТ ДЛЯ НАС И НАШЕЙ ГРУППЫ

авррон

сентябрь 2016 г.

**********

Огромная благодарность родителям за поздравление.

148119490706162754626

сентябрь 2016 г.

**********

Выставка «Лучшее на свете впечатление о лете »

2016-12-08 13.33.01

сентябрь 2016 г.

***********

Благодарим наших родителей за подготовку группы и участка к новому учебному году.

 

*************

«Лето и безопасность наших детей»

2016-12-08 13.39.59

2016-12-08 13.43.26

Выставка детско-родительских работ: «Дорого яичко ко Христову дню». Огромное спасибо нашим любимым родителям за такую красоту

DSC02403_cr_cr

**********

А у нас прошел день здоровья….Мы узнали много нового и полезного.

image (4) image (5) image (6) image (7)

***********

Ура!!!!! Солнечные денечки пришли и к нам….

image (2)

********

Еще в марте прошла выставка детско-родительских работ: «портрет моей мамочки».

мамочкт_cr_cr

***********

3  марта у нас прошел утренник, посвященный 8 марта. Мы поздравляли своих любимых  мамочек….пели, танцевали, водили хороводы и играли….Было очень очень весело, а главное на душе чувствовалось весеннее настроение!!!!!image (8)image (9)image (15)image (14)

image (5)

***********

Мамочка наша любимая,
Самая красивая и милая,
Очень мы любим тебя,
Желаем всем сердцем любя —
Радости в праздник весенний,
Добра, тепла, вдохновения,
Солнышка яркое, светлое,
Пусть тебе светит приветливо.
©

DSC02325DSC02327

Подарки нашим мамочкам!

**********

Горжусь тобой я, папа, очень,
Ты храбр как лев, силен как бык.
Придешь на помощь днем и ночью,
Бросать в беде ты не привык.
Ты мне — пример и образец:
Мужчина, воин, муж, отец.
Тебя люблю я, уважаю,
И с 23-тьим поздравляю! ©

 

DSC02321

*********

«КНИГА-ЛУЧШИЙ ДРУГ» — ТАК НАЗЫВАЛСЯ МИНИ-ПРОЕКТ, КОТОРЫЙ ПРОШЕЛ В ФЕВРАЛЯ. ЦЕЛЬ: ПРИВИВАТЬ ЛЮБОВЬ ДЕТЕЙ К ЧТЕНИЮ ЛИТЕРАТУРЫ. КАЖДЫЙ РЕБЕНОК РАССКАЗАЛ О СВОЕЙ ЛЮБИМОЙ КНИГЕ И ВЫРАЗИЛ СВОИ МЫСЛИ О ТОМ: ЗАЧЕМ ЖЕ ВСЕ ТАКИ НУЖНА КНИГА?»

DSC02299DSC02302

СПИСОК ПОЛЕЗНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

http://dnk.nsknet.ru/astana-detjam/spisok-literatury-dlja-detej-doshkolnogo/

http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2014/08/19/rekomendatsii-dlya-roditeley-podbor-khudozhestvennoy

***********

DSC02323DSC02312

НЕКОТОРЫЕ МОМЕНТЫ НАШЕЙ ЖИЗНИ……

 

***********

В конце января мы попрощались с дедушкой Морозом и его внучкой. К нам в гости приходила зимушка-зима, которая принесла письмо и много веселых игр от деда Мороза

DSC02294

***********

А еще наши ребятки очень творческие. Мы очень любим лепить из пластилина и рисовать….. Вот такие рисунки и поделки мы изготовили….

синицы снегирь

****************

25.01.16 г.

«В МОРОЗНЫЙ ЗИМНИЙ ДЕНЬ»

В МОРОРЕБЯТКИ ПРИНЕСЛИ ТАКИЕ ЧУДЕСНЫЕ ФОТОГРАФИИ, И МЫ ВСЕ УВИДЕЛИ КАК ОНИ ПРОВОДЯТ ВРЕМЯ В ТАКИЕ ПРЕКРАСНЫЕ ЗИМНИЕ ДЕНЕЧКИ.

********************

DSC02291НАШИ ДЕТКИ ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ КОРМЯТ ПТИЧЕК)

 

 

21.01.16.                                                                                                   ********************

А у нас проходит акция «СТОЛОВАЯ ДЛЯ ПЕРНАТЫХ», МЫ РАЗВЕСИЛИ КОРМУШКИ И КАЖДЫЙ ДЕНЬ КОРМИМ ПТИЧЕК, КОТОРЫЕ ПРИЛЕТЕЛИ К НАМ ПОЛАКОМИТЬСЯ ПШЕНОМ, КРОШКАМИ,СЕМЕЧКАМИ…..А ДЛЯ ЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПОСЕТИТЕЛЕЙ НАШЕЙ СТРАНИЦЫ , МЫ ПОДГОТОВИЛИ ТАКУЮ ЗАМЕЧАТЕЛЬНУЮ ЛИСТОВОЧКУ)

птицы зимой

***************

НАСТУПИЛ ЯНВАРЬ. МЫ СНОВА ВСТРЕТИЛИСЬ. НА ПРОГУЛКЕ ВМЕСТЕ С ДЕТИШКАМИ МЫ СТРОИМ «СНЕЖНЫЕ ЗАБАВЫ»

СНЕ ИПРП

***************

24 ДЕКАБРЯ У НАС ПРОШЕЛ НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК.  НАЗЫВАЛСЯ ОН «БОРОДА». МЫ ВОДИЛИ ХОРОВОД, РАССКАЗЫВАЛИ СТИХИ, КАК ВДРУГ ПРИБЕЖАЛА БОРОДА ДЕДУШКИ МОРОЗА….. ОНА ПОТЕРЯЛАСЬ, ДЕТКИ ПОМОГЛИ ЕЙ ВЕРНУТЬСЯ  К СВОЕМУ ХОЗЯИНУ, ПОСЛЕ ЧЕГО ОН ПРИШЕЛ СО СВОЕЙ ВНУЧКОЙ-СНЕГУРОЧКОЙ.  ПОИГРАЛИ В ИГРЫ, ПОЗАБАВИЛИСЬ,  ДЕТИ РАССКАЗАЛИ СВОИ СТИХИ. ДЕДУШКА МОРОЗ ПОДАРИЛ ВСЕМ ДЕТКАМ СЛАДКИЕ ПОДАРКИ.

УТР УТРЕНН

НАША ЕЛКА ВЕЛИКА,

НАША ЕЛКА ВЫСОКА.

ВЫШЕ МАМЫ,ВЫШЕ ПАПЫ,

ДОСТАЕТ ДО ПОТОЛКА.

***************

В НАЧАЛЕ ДЕКАБРЯ МЫ УКРАСИЛИ ГРУППУ   К НОВОМУ ГОДУ. РОДИТЕЛИ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ СДЕЛАЛИ НОВОГОДНИЕ ОТКРЫТКИ.

УКРАШ

***************

Консультация для родителей

«ПРОГУЛКА ЗИМОЙ»

Некоторые родители зимой гуляют очень мало с детьми, ссылаясь на холодную прогулку. А ведь именно прогулка является надежным средством укрепления здоровья и профилактики утомления. Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ, способствует повышению аппетита, оказывает закаливающий эффект. Чтобы во время прогулки зимой тепловое состояние детей было нормальным, надо правильно их одевать. Самое надежное средство защиты от холода — воздух, и для того чтобы лучше защититься от низкой температуры, надо создать вокруг тела воздушную прослойку. При этом зимняя одежда ребёнка должна быть теплая, но достаточно просторная, чтобы не стеснять движений. Не нужно укутывать детей.  — температура кожи под толстыми слоями одежды повышается, теплоотдача высокая, двигаясь — ребенок потеет, и вероятность переохлаждения выше, чем при «недостаточном» одеянии. На ноги следует надеть шерстяные носки и тёплые ботинки или сапожки на натуральном меху, но не тесные, а такие, чтобы большой палец ноги мог легко двигаться внутри. Боясь, что у ребёнка замёрзнут уши, родители кутают его голову в многочисленные платочки, шапочки, тем самым, принося вред, достаточно закрыть шею и затылок ребёнка — именно здесь происходит наибольшая потеря тепла.

Прогулки не только поднимают настроение — они укрепляют здоровье, предупреждают простуду — движение в этом случае просто необходимо!

Зимой на прогулке можно проводить почти все игры, только нужно организовать их так, чтобы дети не стояли долго на одном месте, а постоянно двигались.

Делать это можно разными способами. Подойдут:

—Ходьба и бег спинами друг к другу.

—Парный бег (взявшись за руки) .

—Быстрая ходьба с подниманием предметов.

—Бег вперед спиной.

—«Беги и не дотрагивайся» (шесть лыжных палок ставятся на расстоянии 2— 2, 5 м друг от друга). Ребенок должен пробежать между палками (змейкой, не дотрагиваясь до них. Вместо палок можно использовать другие ориентиры.

—Подъем в горку руки за спиной, спуск с горы (можно шагом или бегом) .

—«След в след»— ходьба по следам взрослого, взрослый при этом учитывает длину детского шага.

После активного движения необходим небольшой отдых. В это время можно предложить ребенку провести небольшой опыт.

Для опыта нам понадобится :

— соломинка,

— раствор для надувания мыльных пузырей

Чтобы увидеть, как образуются снежные звездочки. Достаточно в сильный мороз выйти из дома и выдуть мыльный пузырь. Тотчас же в тонкой пленке воды появятся ледяные иголочки; они будут у нас на глазах собираться в чудесные снежные звездочки и цветы.

Уважаемые родители, играйте со своими детьми на прогулке! Проведение таких игр позволит не только сделать вашу прогулку интересной, но и использовать её эффективно для развития движений у детей

.166620448

 

***************

У НАС ПРОШЕЛ ЕЩЕ ОДИН ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «МЫ В ОТВЕТЕ ЗА ТЕХ, КОГО ПРИРУЧИЛИ». ДЕТИ РАССКАЗАЛИ ПРО СВОИХ ПИТОМЦЕВ,ПОСЛЕ ЧЕГО ГАЛИНА АНАТОЛЬЕВНА ПОБЛАГОДАРИЛА ИХ И ПОПРОСИЛА ПОМОЧЬ ОДНОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ КОШКЕ. НА МОЛЬБЕРТЕ РИСУНОК КОШКИ С ПОРЕЗАННОЙ ЛАПКОЙ.  ОНА ПРОЧИТАЛА СТИХОТВОРЕНИЕ Д. ХАРМСА «УДИВИТЕЛЬНАЯ КОШКА». ПОСЛЕ ЧЕГО ДЕТЯМ ПРЕДЛОЖИЛИ ВЫРЕЗАТЬ ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ. РЕБЯТКИ ПОМОГЛИ КОШКЕ, ОНА УЛЫБНУЛАСЬ И СКАЗАЛА ИМ СПАСИБО.

ПИТОМЦЫ  КОШКА

 

****************

В НОЯБРЕ У НАС ПРОШЕЛ ПРОЕКТ «МАМА,ПАПА,Я- ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ!» В НЕМ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ НЕ ТОЛЬКО ВОСПИТАТЕЛИ,ДЕТКИ,НО И РОДИТЕЛИ. ЗДОРОВЬЕ — ЭТО ВЕЛИКАЯ ЦЕННОСТЬ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, ПОКАЗАТЕЛЬ ЕГО ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.  В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ НАБЛЮДАЕТСЯ РЕЗКОЕ УХУДШЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ, И ПОЭТОМУ ОЗДОРОВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ЗАДАЧ, КОТОРЫЕ СТОЯТ ПЕРЕД ОБЩЕСТВОМ . ПОЭТОМУ РОДИТЕЛИ ВМЕСТЕ С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ПРОСТО ОБЯЗАНЫ ДОНЕСТИ ДО ДЕТЕЙ ПОНИМАНИЕ ВАЖНОСТИ ЗАНЯТИЙ СПОРТОМ. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА БЫЛА ПРИВИВАТЬ ЛЮБОВЬ К СПОРТУ И АКТИВНОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ. МЫ ОЧЕНЬ МНОГО ГОВОРИЛИ О СПОРТЕ, ИГРАЛИ, СЛУШАЛИ ПЕСНИ.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА С РОДИТЕЛЯМИ. ЦЕЛЬ: СОЗДАТЬ БОДРОЕ И РАДОСТНОЕ НАСТРОЕНИЕ, ПОДНЯТЬ МЫШЕЧНЫЙ ТОНУС И НЕ ТОЛЬКО У ДЕТЕЙ

.ЗАРЯДКА 2   ЗАРЯДКА

ВМЕСТЕ С ГАЛИНОЙ АНАТОЛЬЕВНОЙ СДЕЛАЛИ АППЛИКАЦИЮ НА ТЕМУ:»НАШ СПОРТИВНЫЙ УГОЛОК».

КРУЖОК

НА ПРОГУЛКЕ У НАС ПРОШЛА ЭСТАФЕТА. БЫЛО ОЧЕНЬ ВЕСЕЛО.

СПОРТ        СПОРТ 2

ИТОГ ПРОЕКТА:

-ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСТАВКИ ДЕТСКИХ РАБОТ

-СТЕНГАЗЕТА «МАМА,ПАПА,Я-ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ»

-ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «БОСОХОЖДЕНИЕ,ТРОПИНКА ЗДОРОВЬЯ».

МИР ПАМЯТКА СТЕН

 

****************

В КОНЦЕ ОКТЯБРЯ У НАС ПРОШЕЛ УТРЕННИК  ПОСВЯЩЕННЫЙ ПРАЗДНИКУ ОСЕНИ. МЫ ПЕЛИ, ТАНЦЕВАЛИ, ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ. ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА НАМ ЩЕДРЫЕ ДАРЫ. ДЕТКИ БЫЛИ ОЧЕНЬ ДОВОЛЬНЫ.

007         059

 

***************

МЫ АКТИВНО УЧАСТВОВАЛИ В ВЫСТАВКЕ РИСУНКОВ И ПОДЕЛОК НА ТЕМЫ: «С ДНЕМ РОЖДЕНЬЯ ВДВ», «ОСЕНЬ ПИШЕТ ЗОЛОТОМ», В КОТОРЫХ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ УЧАСТИЕ ПРИНЯЛИ НАШИ РОДИТЕЛИ.

PY_5jJ6Hn8c               XoJoIZaFTRA

***************

Консультация для родителей: безопасность.

Опасность первая: Острые, колющие и режущие предметы.

Правило №1: Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Беспорядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

Правило №2: Нельзя брать! (нож, шило, гвоздь, молоток, ножовку, циркуль, булавку) .

Дом в порядке содержи:

Вилки, ножницы, ножи,

И иголки, и булавки

Ты на место положи!

Опасность вторая: Электрические приборы. Они могут ударить током или стать причиной пожара.

Правило №1: Не пользоваться самостоятельно розеткой, просить взрослых включить или выключить электроприбор.

Правило №2: Никогда не дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками (вода пропускает ток через себя) .

Правило №3: Не дотрагиваться до включенных электроприборов металлическими предметами (отвертками, ножницами, шпильками) .

Правило №4: Никогда не тяни за электрический провод руками (а кота — за хвост) .

Не суй в розетку пальчик —

Ни девочка, ни мальчик!

Опасность третья: Лекарства и бытовая химия.

Правило №1: Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства. Во — первых, это невкусно, а во -вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.

Правило №2: Что такое бытовая химия? Это стиральные порошки, средства для мытья посуды, средства от тараканов и многое другое. Дети, конечно, не тараканы, но яд от тараканов действует и на людей. Поэтому ни в коем случае не открывай никаких упаковок с бытовой химией.

Химикаты — это яд,

И не только для ребят.

Опасность четвертая: Безопасность в доме.

Правило №1: Нельзя играть со спичками и зажигалками. Самостоятельно пользоваться чайником, кастрюлей.

Правило №2: Осторожно обращаться со стеклянной посудой, не ронять ее, убирать на место.

Опасность пятая: Балкон.

Правило № 1: Никогда не играй на балконе в подвижные игры.

Правило № 2: Не перегибайся через перила балкона (если внизу что — то интересное, лучше спуститься вниз по лестнице) .

Человек — не птица:

Удобнее по лестнице спуститься.

Без парашюта с высоты

Прыгают только коты.

Больно падать с этажа

Мягким местом на ежа.

9a91e41532d6a0e333ba250f4652d228.jpg

 

****************************

«ЧЕМ МЫ ЛЮБИМ ЗАНИМАТЬСЯ В ДЕТСКОМ САДУ….» 

ИГРА

                                                                                                                                                                            DSC02234

DSC02169                           

  КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ : «ОСТОРОЖНО ГРИПП»    

5 ШАГОВ ПРОТИВ ГРИППА. 

 

1. СОБЛЮДАЙТЕ ПРАВИЛА ГИГИЕНЫ!

Не пренебрегайте правилами личной гигиены. Следите за чистотой одежды и постельного белья. Регулярно убирайте и проветривайте помещения.

 2. ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!

Откажитесь от вредных привычек (курения, злоупотребления алкоголем), ведите подвижный образ жизни, придерживайтесь режима правильного питания, рационально планируйте свое время, чередуя работу и отдых.

 3. УКРЕПЛЯЙТЕ ВАШ ИММУНИТЕТ!

Регулярно занимайтесь спортом, подберите индивидуальную схему закаливания. Следите, чтобы в ваш ежедневный рацион входили продукты, богатые витаминами, минеральными веществами, аминокислотами.

 4. ПРИНИМАЙТЕ МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ!

В случае возникновения угрозы эпидемии пройдите курс профилактики специальными лекарственными средствами или сделайте прививку.

 5.ОСТОРОЖНО ГРИПП!

В случае недомогания обращайтесь к врачу. Исключите посещение работы и контакты с другими людьми. Носите маску, если заболели сами или если среди друзей и родственников есть заболевшие гриппом  или ОРВИ.

 ПОСТАРАЙТЕСЬ НЕ ЗАБОЛЕТЬ ГРИППОМ!

БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И ОКРУЖАЮЩИХ!

****************

ЕЩЕ МЫ ОЧЕНЬ ЛЮБИМ ТРУДИТЬСЯ НА УЧАСТКЕ.

ТРУД

А это мы!

 Мы веселые, добрые, активные ребятки.  

Утром рано мы встаём,
В детский сад скорей идём.
Нас встречают с лаской
Новой доброй сказкой.

********************

В СЕНТЯБРЕ У НАС ПРОШЛА ФОТОВЫСТАВКА ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ РАБОТ НА ТЕМУ:»КАК МЫ ОТДЫХАЛИ ЛЕТОМ.» ДЕТКИ ПРИНЕСЛИ МНОГО ПЛАКАТОВ С ФОТОГРАФИЯМИ, КАЖДЫЙ С РАДОСТЬЮ РАССКАЗЫВАЛ О ТОМ,КАК ПРОВЕЛ ЛЕТО. БЫЛО ОЧЕНЬ ВЕСЕЛО И ИНТЕРЕСНО.

КАК ОТДЫХАЛИ

 

                                                                                                   

Comments are closed.